苏教版语文六年级上册第一二单元测试

.兰沃乡小学20142015学年度（上学期）六年级语文第一、二单元教学质量检测试卷 （时间：70分钟）同学们，只要你仔细审题、多思多想、沉着应答，把平常的水平发挥出来，你就会有出色的表现。放松一点，相信自己的实力！一、积累运用（44分）1、我会拼，我会写，还能按要求做。（8分）din b qun sh fi x kng ki j ng（ ） （ ） （ ） （ ） ki tu w j l zh shng s yu gun（ ） （ ）（ ） （ ）2、用“ ”标出带点字的正确读音。（3分）载歌载舞（zi zi） 秩序 （zh ch） 瞭望（lio lio）戈壁 （g g） 肖像（xio xio） 热血（xu xi）3、补全词语。（3分）惊（ ）万状 悲（ ）欲绝 浓（ ）淡抹负隅（ ）抗 负（ ）请（ ）4、选择填空。（4分）把白糖放到水里，让它慢慢地（ ）A、融化 B、溶化 C、熔化网站的人气很旺，（ ）8月底，累计点击已达50万人次。A、截止 B、截至5、按要求写句子。（8分）、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。（把这个句子换一种说法，意思不变。） 杨靖宇献出了自己年轻的宝贵生命。（缩句） 爱是清凉的风，爱是遮雨的伞，爱是低落的泪。（仿写句子）爱是 ，爱是 ，爱是 。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（改为反问句） 6、按课文内容填空。（15分）、闻官军收河南河北的作者是 朝诗人 。“ ， ”描写了闻官军收河南河北的喜悦心情。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“ ， ， ！”埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，用意是 。负荆请罪讲的是 向 请罪的事。“负荆请罪”的意思是 哈尔威船长一生都要求自己 ， 。面对 ，他又一次运用了 。阅读中华传统文化经典诵读让我们领略了曹操的“日月之行，若出其中。 ”；陶渊明的“采菊东篱下， ”；李白的“郎今欲渡缘何事？ ！”。二、口语交际。（3分）“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”这一句歌词讲的是我国是一个统一的多民族国家，你了解哪个民族？请把你所了解的民族的风土人情和民俗习惯写下来。 三、阅读理解题。（26分）（一）最后的姿势节选天空阴沉沉的。下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，是为集体着想，是为国家着想”忽然，课桌摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。地动山摇，碎裂的砖块，水泥板重重砸下来，楼房塌陷了 1、这段话主要讲了什么？（2分） 2选择正确的序号填在（ ）里，并回答问题。（4分）文中画双横线的句子是对人物的（ ），画波浪线的句子是对人物的（ ）a.外貌描写 b.语言描写 c.动作描写透过这些描写，你感受到谭千秋老师是一个（ ）的人。3、文中第五段从 面直接描写了谭老师的英雄行为。回顾全文，通过救援人员、获救学生、一位老师的话，从 面烘托出谭老师的英雄壮举。（2分）4、将文中第五自然段的反问句改为陈述句。（2分） 5、汶川大地震，牵动十三亿中国人的心，请你为灾区人民设计一条标语，内容为重振灾区人民信心。（2分） （二）美丽如初月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。1文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?（4分）(1)_。(2)_。2首段中，在等放学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?（2分） 3第段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?（2分） 4纵观全文，(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”？（4分）1、_ _。2、_ _ 。 5、 外婆把“爱”给了母亲，而母亲把“爱”给了“我们”这不禁让你想起了课文 。（2