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文档简介

,乞讨,卖报,卖火柴,小珊迪,成功目标,（1）我能自学字词，能用学过的方法理解“请求、乞求、纠缠、孤儿”等词语的意思。（2）我能通过阅读，整体把握课文主要内容；能联系上下文体会“我”内心的感受，读懂“我”态度变化的原因。（3）我能有感情地朗读课文，并能通过朗读，感受小珊迪的悲惨生活，感悟小珊迪的诚实善良。（4）我能简要地复述课文讲述的故事。,成功自学,（1）有感情地朗读课文，联系上下文理解“先令、便士、请求、乞求、纠缠、孤儿”等词语的意思。（2）自读课文，用直线划出课文中关于小珊迪可怜的句子。（3）体会“我”内心的感受，读懂“我”态度变化的原因。,成功量学,（1）我会学词语（读说用）旅馆火柴便士请求纠缠乞求先令信任侍者轧断照顾感激饱受饥寒又薄又破目不转睛,成功量学（2）借助提示，完成填空。时间：地点：人物：（主要人物）起因：我，可是小珊迪。（自然段）经过：小珊迪，我。（自然段）结果：小珊迪死了,。（自然段）,一个冬天的晚上,爱丁堡,“我”、小珊迪,花一先令买了珊迪的两盒火柴,并没有像他说的那样把零钱送回来,1,10,让弟弟把剩下的便士还给我,才知道他被马车撞伤了,11,我答应永远照顾小利比,14,17,13,成功量学（3）每组挑一个描写小珊迪可怜的句子进行交流，感悟小珊迪的可怜以及我的情感变化。（外貌描写、语言描写、侧面描写）,外貌描写,一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。,语言描写,1、他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！”2、“一盒火柴只要一个便士呀！”可怜的孩子请求着。3、小男孩想了一会儿，说：“我可以一便士卖给你们两盒。”4、“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩子乞求道，“我给您去换零钱。”,侧面描写,“这是您那个先令找回来的4个便士。”小男孩说，“珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞倒了，从他身上轧了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了。还有7个便士也不知哪儿去了。说不定他会死的”,侧面描写,可怜的珊迪躺在一张破床上，一看见我就难过地对我说：“我换好零钱往回跑，被马车撞倒了，轧断了两条腿。我就要死了。可怜的小利比，我的好弟弟！我死了你怎么办呢？谁来照顾你呢？”,成功量学（4）小珊迪是个怎样的孩子？你想对小珊迪说些什么？,可怜、善良、诚实守信,我能有感情地读课文。小珊迪,成功测学,1、听写词语旅馆乞求纠缠信任饱受饥寒目不转睛2、火眼金睛狐（狐狸）邻（邻居）待（等待）孤（孤独）怜（可怜）侍（侍者）,成功测学,3、加标点符号。（提示语）（1）他对我们说:“先生,请买盒火柴吧!”（2）“请您现在就买吧!先生,我饿极了!”男孩子乞求道,“我给您去换零钱。”（3）“一盒火柴只要一个便士呀！”可怜的孩子请求着。,成功测学,4、理解句子（1）但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。那种人指的是骗钱的骗子，不是那
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