如何备课与写教案 1

备课与教案设计,汽车工程学院朱教授2012年12月,22:03:55,1,2、如何备课和写教案？,22:03:55,问题：,1、为什么要备课和写教案？,为什么要备课和写教案？,是上好课的前提。是加强教学的目的性、计划性和预见性，充分发挥教师主导作用，切实提高教学质量的重要保证。认真准备教案可以提高自己的理论水平与教学能力，在编写教案过程中发现并及时解决问题。可使备课充分，上起课来有条不紊，时间支配得当。,22:03:55,3,避免信口开河，将题扯远，或时间上前紧后松造成冷场，或前松后紧造成拖堂。可使教师增强授课信心，讲起课来胸有成竹、从容不迫，不致因准备不周而心中无底，讲课时少这忘那。可使授课内容层次清楚、重点突出、难点分散，有助于明确授课目的，多方面培养学生的能力。,为什么要备课和写教案？,22:03:55,“备课”与“写教案”,备课重在于“备”；教案一定要写，但不重在于“写”；在教案上，老教师与年轻教师应有不同的要求。,22:03:55,5,如何备课和写教案？,一、备课,22:03:55,6,1、备课的定义,指教师根据教学大纲的要求和本门课程的特点结合学生的具体情况，认真钻研教材，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。,22:03:55,7,2、备课的主要内容,备课程大纲备教材备学生备方法备过程备资源,做到：心中有目标眼中有学生手中有方法,22:03:55,8,如何备好课呢？,（1）认真编制一学期的课程教学进度,依据课程大纲的要求，又要根据学校和学院对一学期教学工作的安排来进行编制。,分布合理，不仅要把本学期课程教学大纲规定的内容全部容下，更重要的是要突出重点和难点，并把这部分内容的时间分配尽量充分些。,22:03:55,9,备教材,钻研教材,组织教材,明确重点,突破难点,注重应用,懂,透,化,22:03:55,（2）教师备课的“源”在于认真钻研教材,10,（3）“了解学生”是教师备好课的重要条件,1)要了解学生的知识基础、学习习惯和兴趣爱好等，达到“心中有学生”；,2)要了解全班学生的一般情况，又要了解学生的个别差异，以便区别对待；,3)研究学生会在接受新知识时可能出现的问题，能作出较为正确的预见等。,22:03:55,11,学生在哪些方面会有不同于自己的看法？,哪些内容能激发学生的创造性思维？,哪些内容能使学生的思维最大限度地被调动起来？,能够迷住学生的心是什么？,学生需要什么？,对学生来说什么重要？,22:03:55,12,备学生,备方法：教学方法,22:03:55,1)以语言传递信息为主的方法：讲授法、讨论法、读书指导法；2)以直接感知为主的方法：演示法、参观法。3)以实际训练为主的方法：练习法、实验法、实习作业法；以欣赏活动为主的方法；以引导探究为主的方法。4)每一节课具体教材内容不一样，要求的教学方法也不同。,（4）教学有法、但无定法、贵在得法。-这是准备和计划教学的手段,22:03:55,14,结合不同课程的不同特点，注重教学方法的科学性；,如何选用最佳教法?,针对不同学生的不同素质，注重教学方法的灵活性；,在不同性质、不同特点的教学中，还要注意遵循“一法为主，多法相助”的原则。,22:03:55,无论选择哪种教学方法，其中“启发式”是它的核心。,“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”,22:03:55,如何激发学生兴趣?,引起学生的积极思维的四种情况,一是他们感到所学内容重要时；二是对所学内容有疑问时；三是对所学内容感兴趣时；四是对所学内容感到有难度时。,22:03:55,（5）备课时，“重点”要找、“难点”必寻、“关键”不能被遗漏,(1)必须抓住每次课的重点,(2)认真分析教材内容的同时，努力寻找每次课的“难点”,(3)在此基础上，去认真地确定突出重点、攻克难点的突破口“关键”,22:03:55,18,（6）备教学过程,教学过程的主要步骤：复习旧课导入新课学习新课例题解析课堂讨论课堂小结布置作业,22:03:55,19,一定要重视“再备课”,“再备课”是每次课后在教案的备注栏里记下教学中的观察、思考、学生的反应、效果的比较、教后的评析、教学中的新感受、新认识等，随时发现备课和讲课中的新问题。长期以来，我们许多教师重视课前备课，而忽视课后的“再备课”。每个有志于搞好教学、教研的新教师都应注意养成“再备课”的好习惯。,22:03:55,二、写教案,22:03:55,1、教案的定义,22:03:55,1、教案的定义,教案：是教师实施教学的主要依据。是教师根据教学大纲的要求，理论结合实际地处理教材，组织教学过程的具体计划。教案：是具体的课时计划，是实施教学目标，开展教学活动的具体方案，是课堂活动的备忘。,22:03:55,备教材,2、编写教案流程,设计教学方法,编写教案应注意的问题,了解生产和工作情况,备学生,22:03:55,教案必须在备教材、备学生、了解生产和工作情况、备方法的基础上编写。,教案应源于教材，又高于教材。,教案繁与简要适当。,编写教案应参考一定数量的其他有关教材和参考书籍，翻阅有关资料。,3、编写教案应注意的问题,课后应对教案进行及时修改和完善。,22:03:55,3、编写教案应注意的问题,首先要构思并提出设想，包括本次课的中心内容是什么，重点、难点是什么，关键在何处等。,其次，对一些技术细节在教案上要进行细化并体现出来，如复习哪些内容；采取何种形式提问哪些学生；怎样运用启发式把问题交待清楚；在解题中哪些学生易出错，如何防止，哪些地方学生会易模糊，如何提醒；对突发事件应如何处理等,22:03:55,26,讲稿：所承载的是知识信息。教案：所承载的是课堂教学的组织管理信息。,22:03:55,教案和讲稿的区别：,教案的质量，直接关系到教学效果的优劣。即使是从教多年的老教师，要想获得满意的教学效果，也必须充分重视编写教案。一份优秀的教案。凝集着教师的心血与智慧，是上好一堂课的前提条件。,22:03:55,4、教案具体内容,学校班级学科名称执教教师日期课题名称（含课型说明）教学目标教学重点、难点时间安排教学内容（含过程方法）板书设计作业处理教材及参考书课后反思,22:03:55,5、如何写教案,（1）【课题】,第章第节课题名称,（2）【教学目标】,力求简明扼要，字斟句酌。,格式举例：,了解理解掌握,在过程中（达到）（目的）,培养（帮助）学会,22:03:55,（3）【重点难点】,突出重点：要体现在具体的教学过程与环节中。突破难点：适时地改变角度突破，用合适的方法解决难点。,22:03:55,复习旧课，评价激励导入新课，明确任务激发兴趣学习新课，共同探究引导思维例题分析，当堂达标课堂小结，质疑问难布置作业，拓展延伸,（4）教学过程设计,22:03:55,（5）教学手段（多媒体教案+板书+模型）,多媒体教案：明快有条理的幻灯片。不是教材的电子版。板书要易归纳小结、易引导、纲领性强。要注意板书的连贯性和整体性，尽量不要用幻灯片完全取代板书。,22:03:55,（6）课后反思的写法,成功之举失败之处经验之得思维亮点灵感、顿悟,22:03:55,课后反思给人的进步最大！,1、学生是否掌握了教学内容，重点、难点的理解？2、学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？3、学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？4、学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？5、是否经常积极主动地提出疑问？6、学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否养成？7、学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等？,22:03:55,35,“短”短小精悍；“平”平中见奇；“快”快捷及时。,22:03:55,写课后反思追求：,加强自我反思,自我反思是一种自觉性行为，也是一个个性化行为，是教师实现自我超越的方式。,成功教师成长公式=经验+反思，是教师成熟的标志。,叶澜：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”。,22:03:55,优质课的标准,1.目标明确,2.内容正确,3.方法恰当,4.结构紧凑,5.善于组织教学,6.气氛活跃,22:03:55,38,“上课好与坏，功夫在课外”，以上是我自己在教学和学习过程中的一点体会，希望能对各位教师的备课有所帮助。,22:03:55,一位老教育家说过，要当一个好的教师，必须具备“三术”，就是学术（专业知识）、技术（实践