语文人教版四年级下册7　尊严

义务教育课程标准实验教科书,语文四年级下册,执教者：桂平市西山镇中心小学李艺,7.尊严,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子,尊严沃尔逊逃难善良朴实款待杰克逊例外喉结赞赏捶背僵硬惬意许配狼吞虎咽疲惫不堪面呈菜色骨瘦如柴,学习目标：1.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。2.正确、流利、有感情朗读课文。,自由读课文，画出年轻人与杰克逊大叔的三次对话。,自由读课文,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人，当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时他仰起头问“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔回答“不，我没有什么活儿需要您做.”,请同学们小组合作学习年轻人与杰克逊大叔的第二、三次对话。说说从第二、三次对话中，年轻人给你留下什么印象？从哪些语句可以体会到？划一划，在旁边批注。,这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”,“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。,杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前，年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。,年轻人在为杰克逊大叔捶完背后，立刻狼吞虎咽地吃起来。,这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。年轻人在为杰克逊大叔捶完背后，立刻狼吞虎咽地吃起来。,1.这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人，他仰起头问“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”“不，我没有什么活儿需要您做”2.这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”我想起来了，我家确实有一些活儿需要您的帮忙。不过，等你吃过饭，我再派您活儿。3.“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”,从这些描写我们体会到哈默是一个怎样的人？,饥寒交迫不失的人这是一个面对施舍不失的人面对施舍牢记的人,尊严,劳动,尊严,有精神的，自爱、自强、自立、有原则、自尊的人,杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”,你怎么理解杰克逊的话？,“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的人。哈默不因穷困潦倒而自悲、向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。,在杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习的呢？,尊重他人、看重人品的长者风范。,课文详解,课文为什么叫做“尊严”？尊严就是用劳动去换取幸福，去劳动，去争取，才会有美好的未来。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。,同学们，请结合故事，谈谈你对尊严的理解。,尊严是礼貌：当你不小心踩到了别人的脚，一声诚恳的对不起显示出你的尊严。你也会让人领略到你的尊严。尊严是意志：董存瑞舍身炸暗堡，他的事迹广为流传，他就有尊严。尊严是毅力：当你在800米终点咬紧牙关，用力冲刺，为集体赢得了荣誉时，那你的尊严立即展现。全场对你肃然起敬。尊严是勤劳：不白白接受他人的施舍，靠劳动换来食物。尊严是一个抽象的概念，尊严是一个人自尊、自爱、自强、自立的精神。尊严，就是以自尊赢得别人的尊敬,名人名言：要人敬者，必先自敬。陶行知对人来说，最最重要的东西是尊严。普列姆昌德我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。桑塔亚那不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。爱默生人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念.它比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。海卡尔,课后作业:请以尊严是什么为题目写一首小诗。,图解结构,尊严,（1）开端,难民