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填一填,1,1、甲数是乙数的，是把（）看作单位“1”,5,分数乘法,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,例9求比一个数多（少）几分之几的数是多少,（一）阅读与理解,4,5,（一）阅读与理解,问题：,3.请你根据题意先画出线段图。,”婴儿每分钟心跳次数与青少年心跳次数在比较，青少年每分钟心跳次数是单位“1”；把青少年心跳次数平均分成5份，婴儿心跳次数是（54）份，婴儿每分钟心跳次数是（1）。,4,5,求婴儿每分钟心跳次数就是求青少年的（1）是多少,（二）分析与理解,先求出婴儿比青少年多的，再加上和青少年同样多的，就是婴儿每分钟心跳次数。,（三）回顾与反思,问题：1.两种解题思路有什么不同？,小结：虽然两种解法不同，都是依据了分数乘法的意义，求一个数的几分之几用乘法计算。,2.刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？可以怎样检查？,（四）巩固与提升,2.噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。,80分贝,噪音降低,绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？,人听到多少分贝？,降低,“1”80分贝,女生有几人？,2、数学兴趣班有学生15人，女生占。？,男生有几人,15x（1-）,15x,根据算式补充问题：1、数学兴趣班有学生15人，女生占。_,为举行校庆，六（7）班要做180面小旗，已经做了，还有多少面没做？,请画出线段图，并解答。,我们六（1）班有46人，这次体检统计，其中近视人数占了(1)近视人数有多少？(2)非近视人数有多少？,稍复杂的分数应用题，复杂在哪里？,以前学的分数应用题中，已知的分率与所求的数量是对应的。,方法二：把“不对应的分率”变为“对应的分率”。,解决办法：,而今天所学的分数应用题，已知的分率与所求数量是不对应的。,方法一：把“不对应的分率”所指的数量先求出来。,根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？,A、1000,C、1,B、10001000,D、1000（1）,根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？,买来大米多少千克,A、1000,C、1,B、10001000,D、1000（1）,根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？,A、1000,C、1,B、10001000,D、1000（1）,买来面粉多少千克,根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？,面粉占几分之几,A、1000,C、1,B、10001000,D、1000（1）,根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？,A、1000,C、1,B、10001000,D、1000（1）,买来面粉多少千克,稍复杂的分数乘法应用题,这节课学习了什么?,关键:,2、找准分
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