13　乡土本色　费孝通.pptx

课题：乡土中国整本书阅读与研讨导读课,教材：乡土中国执教：毛惠康出版社：人民出版社年级：高一单位：江苏省太湖高级中学,导读课江苏省太湖高中毛惠康2019.6.4,乡土中国“整本书阅读研讨”,学习目标,活动一、阅读重刊序言和后记，完成下列阅读任务。（1）乡土中国是一本的书。（2）从本书的写作经过中，我看到了一个的费孝通先生。,活动一、阅读重刊序言和后记，完成下列阅读任务。1.乡土中国是一本的书。（1）书的作者、年代、背景：（2）书的内容（构成）：（3）写作（或研究）方法：（4）成书缘起：（5）写书目的：（6）作用意义：,介绍一本书的常用角度,1.书的作者、年代、背景费孝通先生把他在四十年代后期，在西南联大和云南大学所讲“乡村社会学”一课的十四篇文章结集而成的；2.书的内容（构成）：费孝通先生尝试回答“作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会”这个问题；研究中国基层传统社会农村的；对中国基层社会的乡土特征进行理论概括和分析；较为全面的展现中国基层社会面貌；3.写作（或研究）方法：以中国的事实来说明乡土社会特性；实地调查研究（田野观察）社会结构分析法比较研究法4.成书缘起：应当时世纪评论之约结集而成5.写书目的：探索中国基层传统社会特点，进而改造中国传统社会发展中国的社会学；通过对中国进行社会结构的分析，试图在理论上总结并开导实地研究，以构建中国社会特有的乡土伦理体系；6.作用意义：引导和激励青年学生不断探索、敢于创新。帮助我们去理解具体的中国社会，加深我们对中国社会的认识,乡土中国是一本的书。、,2.从本书的写作经过中，我看到了一个的费孝通。富有闯劲、敢于创新社会责任感强谦虚谨慎开放包容治学严谨遭遇不幸顽强执着刻苦勤勉知识渊博、学贯中西功底深厚成果丰硕帮助提携后学理想追求、爱国情怀,费孝通先生集评,学有用的知识，做真正的学术，志在富民，一位著名的社会学家、人类学家、民族学家和社会活动家。【美】大卫阿古什费孝通传他为中国农民代言、为知识分子代言，为此付出了20年被禁言的代价;他是真性情的一代宗师。李昇明费孝通传,获奖荣誉,由于在社会学、人类学学术工作中做出了杰出的贡献，费孝通先生先后荣获过“马林诺斯基纪念奖”、“英国皇家人类学会赫胥黎奖”、“大英百科全书奖”、“日本福冈市亚洲文化大奖”、“菲律宾拉蒙麦格赛赛社会领袖奖”及“霍英东杰出奖”等诸多大奖。,活动二、浏览乡土中国一书的目录，了解此书的基本内容和重要概念。（1）如果要挑选3篇文章作为精读篇目，请你按重要程度依次挑选。第1篇：第2篇：第3篇：,（2）请你从上述三篇文章中选定一篇精读，并完成以下两项任务。为这篇学术文章拟写内容“摘要”和“关键词”。【知识小贴士】摘要：是以提供论文内容梗概为目的，不加评论和解释，准确而简明地概述论文主要内容的独立短文，一般在200字左右。关键词：是为了对文章进行检索而做的标引，是从标题、摘要和文章内容中选取揭示其主题的关键性词汇，一般拟写35个。,关键词,1.乡土性2.土气3.不流动（定居）4.聚居（村落）5.熟悉,内容摘要,从基层上看去，中国社会是乡土性的。乡下人土气，离不了泥土，种地是谋生的办法，他们明白泥土的可贵，农业是直接取资于土地的（土地是他们直接取资的来源）。从人和空间（土地）的关系上说，乡下人是黏着在土地上的，不流动的，定居是常态。而从人和人在空间排列（村落之间）的关系上说又是孤立隔膜的。人们聚村而居出于多方面的原因。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会，从人和人的关系上看，这是个“熟悉”的社会。大家学习礼俗，遵守规矩而获得自由；又从熟悉中得到信任，讲究信用，不需要什么根据。它完全不同于现代陌生人组成重视契约，讲究法律的社会。,乡土本色,小组交流本文的思维导图，并派代表在班级交流。,3.费孝通先生的乡土中国一书出版距今已有70多年了，当年费孝通先生笔下的“乡土中国”有些方面已发生了巨大的变化，有些方面可能至今还继续保留着。,(1)请以乡土本色反映的乡土中国为例，结合你的生活经历和掌握的知识，说说当今中国发生了哪些变化，哪些至今没有变化，和同学作交流。完成下表,结论：经过70多年的社会结构变革，中国已从乡土中国转型为城乡中国或“后乡土中国”。,部分离家打工；农业+副业,大流动,流动的空心村,半熟人、弱熟人社会；信任+契约,法礼秩序,(2)假如某出版社想以“后乡土中国”为书名，出版一本和乡土中国相应的图书，反映当今社会的急剧变化，以帮助人们正确认识和理解当今的中国。请你为后乡土中国一书设计封面，并作简要说明。（可以用各种色彩的笔直接画在下面空白处）【知识小贴士】书籍封面设计三要素:1.图形；2.色彩；3.