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永恒主义教育,产生背景：,1、法20世纪30年代初，西方经济危机震动了整个资本主义体系。经济萧条，工人大量失业，人们的道德水准下降，犯罪人数急剧增加，各种社会丑恶现象不断出现,2、法西斯势力在世界各地横行，先进的科学技术被法西斯分子用于毁灭人类的文明，群众性的革命运动也在资本主义各国蓬勃发展。,垄断资产阶级惶恐不安，开始想方设法寻找出路,永恒主义教育思想应运而生,永恒主义是提倡复古的一种教育理论，对西方教育在新旧交替过程中所产生的混乱和动荡采取复古主义态度，“永恒主义者厌恶现代世界上的许多东西，如工业革命的成果、科学革命、价值标准的世俗化和无产阶级化，以及技术革命和电子革命等”，主要代表人物是哈钦斯（美）、阿德勒（美）、利文斯通（英）、阿兰（法）。,课程内容,课程目标,课程实施,一、课程目标-培养学生的理智,人性是永恒的，人和宇宙都是理智的产物,学校是培养人的理性的社会机构，培养人的理智是教育的最高目的,教育提高人的素质，增强人的理智教育能力,拯救处于严重危机的资本主义制度,永恒主义观点：,因此：,通过：,最终：,二、课程内容-课程应当主要地由永恒学科组成,永恒学科主要教材,永恒学科分类,永恒学科主要教材,古典著作,古典的学问是各门学科得以生长的土壤,理由,古典著作是普通教育的基本部分,古典著作是影响学生思想和品德的工具,永恒学科分类,进行理智训练的工具,理智训练的内容,理智训练的方法,哲学、文学、历史,主要读写算的知识技能，此外要掌握本国语即英语，还要掌握古典的语言，主要是拉丁语和希腊语,数学、科学、艺术,永恒学科教学计划,小学课程：主要是进行读写算的基本训练，养成道德习惯，熟记古典著作中的个别部分,中等教育课程：主要是人文学科，如哲学、语言、历史、艺术、自然科学等,大学课程：把“名著”作为课程和教材。,永恒主义教学内容总结：,永恒主义主张学习名著，把名著摆在所有课程的核心地位。这种“永恒学科”的设置体现了永恒主义教育的超时代性和超社会性。学习古典著作的根本在于让学生形成“理性的人生观”、“永恒的人性”，以便维护“永恒”的社会秩序。,三、课程实施-理智的训练,永恒学科课程实施,教学需要必要的处罚,教师通过教学促进学生自我的积极活动,教学就是读书和对话、交流、研讨,教育重在引导非强加,惩罚是对教育、学习的刺激,读书是同杰出人士的交流,参考文献,和学新.永恒主义课程思潮述评J.西南大学学报,2009,(01).牛笑燕.永恒主义课程论的启示J.教育革新,1999,(02).续润华.永恒主义教育哲学课程论述评J.河北师范大学学报,2005,(01).李定仁.评永恒主义教育J.外
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