二年级上语文课件23纸船和风筝人教部编26.pptx

23纸船和风筝,N,E,走进课文,走进课文,同学们，你们喜欢折纸船、放风筝吗？你们不知道吧，它们除了带给我们欢乐外，还是松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！今天，我们就来学习纸船和风筝这一课。,W,O,讲解分析,会认的字,鼠,yun,愿,sh,字义：断，弄断；弯转，屈曲；返转，回转；抵作、对换、以此代彼；辨字组词:折（折断）（转折）（折服）听（听见）（听到）（听说）造句：我们不要折断树枝。,会写的字,zh,字义：用植物纤维制成的薄片、作为写画、印刷书报、包装等用；量词，指书信、文件的张数。辨字组词:纸（纸船）（纸张）（报纸）低（低头）（低下）（高低）造句：小明教会我折纸船。,会写的字,zh,字义：开，展开；商店开业；看，望；量词；姓。辨字组词:张（张开）（紧张）（一张纸）涨（涨价）（涨水）（涨落）造句：小鸟张开翅膀向蓝天飞去。,会写的字,zhng,字义：表示对人对事的美好愿望；姓。辨字组词:祝（祝福）（祝愿）（祝寿）兄（兄弟）（兄妹）（兄长）造句：祝福我的朋友们身体健康。,会写的字,zh,字义：捆，缠束；把儿，捆儿。辨字组词:扎（扎辫子）（扎腿）（扎风筝）轧（辗轧）（滚轧）（热轧）造句：妈妈每天早晨帮我扎辫子。,会写的字,z,字义：用手或爪拿取；用指或爪挠；捉捕；把握住，不放过。辨字组词:抓（抓住）（抓药）（抓贼）狐（狐狸）（狐媚）（狐仙）造句：她用两只手紧紧抓住栏杆。,会写的字,zhu,字义：不过，可是；只、仅、只是。辨字组词:但（但是）（但凡）（但愿）担（担水）（担负）（担当）造句：虽然雨很大，但是我还是会去上学。,会写的字,dn,字义：因痛苦或悲哀而流泪发声。辨字组词:哭（哭叫）（哭泣）（哭诉）器（机器）（器皿）（器重）造句：他们的孩子哭叫起来声音最大。,会写的字,k,多音字辨析,折,zh（折腾）,sh（折本）,扎,z（扎辫子）,zh（挣扎）,zh（扎花）,zh（折断）,词语累积,幸福：（生活、境遇）称心如意。（例句：我有一个幸福的家。）飘荡：随风飘动。（例句：歌声在校园里飘荡。）漂流：飘在水面随水浮动。（例句：大海中，一只许愿瓶正随着水波漂流。）,近反义词辨析,近义词：正好恰好快乐愉快难过伤心飘荡飘扬辨析：飘荡飘扬同：都有“随风飘动”的意思。异：“飘荡”指随风飞动，随波漂浮；“飘扬”是飞扬的意思，多指在空中竖直方向摆动。例句：清晨，校园里飘荡着优美的歌声，五星红旗迎风飘扬。,近反义词辨析,反义词：幸福痛苦松紧快乐难过山顶山脚辨析：山顶山脚山顶：指的是山的顶部，最高处。山脚：指山的主体边缘，也是山体海拔最低处，是山与其他陆地或者水域进行相互过渡的位置和空间。例句：爸爸已经爬到了山顶，我和妈妈还在山脚休息。,句段导读,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。“山上”“山顶”“山脚”点明了松鼠和小熊住的位置，为下文做了铺垫。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。这句话写出了小熊的心情很不好。他不想失去松鼠这个好朋友，想和松鼠和好，但是又没有勇气说出来。我们能深深地体会到小熊内心的矛盾。,句段导读,他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。松鼠“把一只只纸船放到了小溪里”是想用这些纸船表达在这段没有沟通的日子里的心情，让小熊了解他们之间的友谊对自己是多么重要。,补充资料,大狮子和小猴子的友情,森林里住着一只大狮子，他很孤独，因为森林里的所有小动物都害怕他，生怕他会张开大口把他们吞到肚子里去。狮子心想：如果所有小动物都来和我玩儿，那该有多好啊！心里这样想着，他很高兴，于是他在家里做了许多美味的食物，有馅饼、苹果派、玉米饼等，好像明天全森林的小动物们就都会来做客。可是狮子等了一天又一天，仍然没有等到小动物们的到来，他非常失落。这一天早晨，狮子像往常一样等待着小动物们。突然，狮子听到门外传出呼叫声：“救命啊！救命啊！谁来救救我？”原来是小猴子遇到危险了，猎人正在追赶他。小猴子拼了命地逃。“不好！万一猎人抓住小猴子，他就没命了！”狮子毫不犹豫地冲出家门，从猎人的手里救出了小猴子，不仅如此，还因此挨了猎人一枪。小猴子非常感激狮子，说了声谢谢就跳上大树跑远了。狮子准备叫住他，可是他跑得飞快，一溜烟儿就没影了。狮子又是孤零零一个人了。狮子正为自己的失落而感到伤心呢，忽然，小猴子又回来了，而且这回不只是小猴子，还有他的朋友们，白兔、狐狸、小熊、刺猬一大群小动物呢！“狮子，我们来参加你的派对了！你救了我，原来你没有那么可怕，是我们错怪你了。”小猴子说。狮子听了，非常感动。“啊，你的手艺太好了，真香！真好吃!”小动物们一边吃着美味食物一边说。直到夕阳落下，小动物们才离开。狮子依依不舍地送走了他们。咦？还有一位小客人没有离开。狮子一瞧，原来是一只小鸽子，正在啄着饼干屑呢！,习题设计,1.看拼音，写词语。,zhchun,zhuzh,dnsh,yzhng,2.先写出带有同一偏旁的字，再组词。,纸船,抓住,但是,一张,同步课堂,（1）扌打（打开）_（）_（）（2）亻你（你好）_（）_（）,抓,他,但,找,抓住,他们,但是,找到,3.连一连。,同步课堂,4.按要求填空。,一张风筝扎萝卜一只纸条折纸船一句糖拔风筝一块话数星星,（1）“愿”的结构是_，组词：_。（2）“祝”的偏旁是_，共_画。（3）“漂”的结构是_，组词：_。,半包围结构,愿望,礻,9,左右结构,漂流,1.连一连，再读一读。,2.比一比，再组词。,课后巩固,漂（）担（）在（）飘（）但（）再（）,漂流,再见,但是,飘荡,现在,担子,3.照样子，写句子。,课后巩固,例：小明把书包放在桌子上。书包被小明放在桌子上。（1）松鼠把