幼儿园中班科学活动：奇妙的颜色_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动：奇妙的颜色 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。2、初步尝试记录实验结果，并能用语言来表达自己的操作过程及结果。3、激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣，体验探索活动的兴趣。活动准备：1、装有红、黄、蓝颜料的矿泉水瓶每组一份；一次性透明杯人手四只；装有黄色颜料瓶一只；红、黄、蓝、三原色颜料若干；色卡纸若干；演示记录卡一份；操作记录卡人手一份；棉签若干；2、经验准备： 认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色活动过程：（一）设置悬念，以变魔术来激发幼儿学习的兴趣。 1、师：“小朋友魔术有没有看到过？今天呀！老师也来当一回魔术师，给你们变个魔术好不好？”2、师：“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色)。“是黄色的哦，好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三，变成什么颜色拉？”（绿色），教师摇晃瓶子，请幼儿观察。 3、教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。 4、师：“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”（分别请幼儿来讲述） （二）幼儿第一次尝试活动，自由探索颜色的变化。 1、师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”“今天老师为小朋友们准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起变，看看，你选的两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？”“不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。”2、幼儿分四组进行操作，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色变化。 3、和身边的同伴进行交流自己的发现，相互比较各自变出的颜色。（三）集中交流：我的发现，1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。师：“魔术师们，谁来说说你变出了什么颜色，怎样变出来的呢？（幼儿讲述）教师边出示操作相应的塑料色卡，相重叠边念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。2、师：“还有哪些小朋友也变出了绿色？”同样方法展示橘黄色、紫色的变化过程。3、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生进一步探索活动的欲望。师：“魔术师们，你们还想不想变呀！”，出示记录卡提出要求：把自己变得结果记录下来。（四）再次探索操作，尝试记录。1、幼儿再次回到小组操作，教师指导操作，
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