人教版二年级下册数学《整理和复习》课件

整理和复习,人教版二年级下册数学教学课件,一、加深除法含义的认识,（一）举例说明“平均分”的含义,什么是平均分？用自己的方式举例说一说。,9根小棒分3份，每份3根，是平均分。,我画了两组圆，每组6个，是平均分。,请你也试着说一说！,一、加深除法含义的认识,（二）写算式，说除法各部分名称,根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。,933,1226,1262,？,为什么只有一个算式？,试着说一说每个算式表示的意义。,二、整理用26的乘法口诀求商的除法算式,（一）复习26的乘法口诀,将下面的乘法口诀补充完整。,一（）得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二（）得六,二四得八,二五一十,三三得九,（）四十二,三五十五,四四十六,四五（）,五五二十五,一六得六,二六（）,三六十八,四六二十四,五（）三十,（）六三十六,一,三,十二,三,二十,六,六,你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。,二、整理用26的乘法口诀求商的除法算式,（二）巩固用乘法口诀求商,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十,三三得九,三四十二,三五十五,四四十六,四五二十,五五二十五,一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。,你有什么发现？,我发现：有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式！,二、整理用26的乘法口诀求商的除法算式,（三）应用口诀求商,看谁算得都对。,621233667150,186179164306,3063325582,45244205183,12,4,6,21,3,8,4,36,5,1,30,4,20,6,4,6,1.14个，每2个一份，可以分成几份？,（一）列式计算,2.被除数是30，除数是5，商是几？,3.25里面有几个5？,1427,3056,2555,三、运用所学知识解决问题,（二）解决问题,有24本练习本。,2464（本）,2446（人）,1.读一读，你知道了什么？,2.能列出算式吗？,3.为什么用除法算？怎样算的？,4.解答正确吗？,问题：,比较两道题，你能发现什么不同和相同？,三、运用所学知识解决问题,（三）辨析练习,解决下面的问题。,5420（根）,2464（个）,1025（根）,1064（根）,（1）每个花瓶插5根孔雀羽毛，4个花瓶可以插多少根？,（2）每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插几个花瓶？,（3）有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？,（4）有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里。一个花瓶里插6根，另一个花瓶里插几根？,三、运用所学知识解决问题,四、课堂作业,作业：本单元结束了，你想说些什么？,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）