人教版五年级语文下册第七组《人物描写一组》写作教学_第1页
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人教版五年级语文第七单元习作,执教：钟亦海,1.他的个子不高不矮，体型不胖不瘦，高高的鼻梁，小小的嘴巴，身材适中，穿着一身干净整洁的衣服。,2.这个男孩长得眉清目秀，留着短短的头发，穿着浅绿色的马甲，戴着一副黑框眼镜，显得温文尔雅。,描写人物的外貌要抓住其最显著的特征，可以从长相、体型、服饰、姿态等方面进行描写。,李论是我们班的语文科代表，他长得又高又瘦，眼睛还特别小，可是嘴巴却很能说。,你能运用修辞手法帮他改改吗？,李论是我们班的语文科代表，,他长得又高又瘦，,走起路来像支竹竿在移动,他的眼睛是那么小，,睁着和闭着，好像没什么区别，,而他那张嘴更是“口如其名”，无论遇到什么问题，都喜欢和我们“理论”一番！,修改前：李论是我们班的语文科代表，他长得又高又瘦，眼睛还特别小，可是嘴巴却很能说。,修改后：李论是我们班的语文科代表，他长得又高又瘦，走起路来像支竹竿在移动，他的眼睛是那么小，睁着和闭着，没什么区别，而他那张嘴更是“口如其名”，无论遇到什么问题，都喜欢和我们“理论”一番！,描写人物外貌时，可以用比喻、夸张等修辞方法，使句子更加生动、准确！,片段一：有一次，我和爷爷到农贸市场去买菜。菜市场门口有一个老人在乞讨，我看见路过的人都没有给他钱，这时，爷爷走过去，毫不犹豫地就把袋中用来买菜的钱都给了他。那人对爷爷说：“谢谢，谢谢，你这位好心人一定会有好报的。”,片段二：有一次，我和爷爷到农贸市场去买菜。菜市场门口有一个老人在乞讨，他不停地说：“先生，小姐行行好，可怜可怜我这一个残疾人，给一点钱用用”人们从他的身边走过，没有一个向他看一眼，更没有一个人停下来给他一点东西或者一点钱。我心想：如果是我，我也不会给，万一是骗人的呢？这时，爷爷走过去，弯下腰问他：“你是哪里人？你怎么残疾的？”那个人一一作了回答。爷爷听完他说的话毫不犹豫地把袋中用来买菜的钱都给了他，并和蔼地说：“我只有这一点买菜的钱，都给你，稍微帮助你一些。”那人不停地说：“谢谢，谢谢，你这位好心人一定会有好报的。”,叙述具体事件时，要抓住人物的语言，动作，心理活动等进行细致描写，人物才能显得生动，鲜活。,我的语文老师是王老师，她不仅漂亮而且非常的有爱心，记得有一次，我的作业忘记写了，她把我叫到办公室，她不但没有批评我还很耐心地教我写作业，放学时间到了，她依然陪着我做作业，饭都顾不上吃，我心里特别感激她，是她教会了我知识，教会我做人的道理。,选材一定要突出中心，围绕中心展开。,四个人组成一个合作写作小组，互相说说生活中一个特点鲜明人，他做过什么事让你印象深刻，组内选一个代表将这件事写下来，并展示。,写作提纲：1.首先确定人物性格特点。2.精选事件围绕中心展
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