四年级上册语文《母鸡》ppt课件

.,1,测一测：谁最棒？,.,2,我会读：,嘎嘎疙瘩反抗可恶狠狠成绩聋子挺着警戒歪斜下垂消瘦抢食洗澡蹲着温暖啼叫凄惨慈爱辛苦小雏鸡一撮儿趁其不备颤颤巍巍细声细气无怨无悔下毒手,g,ged,kng,w,hn,j,lng,tng,wi,t,q,c,xn,ch,zu,wi,yun,d,.,3,试一试,.,4,1.题目（）作者（）2.本文用的什么写作手法（）A先抑后扬B先扬后抑3.作者对母鸡的态度先是（），后来是（）A喜欢B讨厌C崇敬D憎恨4.“就是聋子也会被它吵得受不下去。”用（）修辞方法，表现了母鸡（）的性格。A拟人B夸张C比喻D无病呻吟E喜欢炫耀5.“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（）A无病呻吟B欺软怕硬C“我”曾在小时候受了母鸡的惊吓D喜欢炫耀6.“我不敢再讨厌母鸡了。”其中“不敢”一词的含义是（）A我害怕母鸡B我很敬佩母鸡C赌气的话7.作者通过写对母鸡看法的变化，表达了对（）的赞颂之情。A母鸡B母爱C公鸡,母鸡,老舍,B,B,C,B,E,C,B,B,.,5,人教版小学语文四年级上册教学课件,16.母鸡,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,阅读提示:,1、你从课文的哪几段可以读出老舍先生很讨厌母鸡？哪几段写崇敬母鸡？2、作者为什么讨厌这只母鸡？自己试着用两三个词来概括吧。3、作者对母鸡的态度为什么发生了改变？4、课文第4自然段在文中起什么作用？5、母鸡具有哪些优秀的品质？,.,11,母鸡,一向讨厌无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀不敢再讨厌负责慈爱勇敢辛苦,先抑后扬的写作手法,.,12,男女同学分段朗读第4至8自然段讨论：作者分别通过哪些具体事例写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦？,.,13,一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着声儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！,负责,.,14,.,15,当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。,慈爱,.,16,.,17,想象“咕咕地紧叫”好象是在说什么？假如你是这只母鸡，你会叫些什么？谁来试试。,.,18,假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。,勇敢,.,19,它教鸡雏们啄食、掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。,辛苦,.,20,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵的受不了。,这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵的受不了”淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。,.,21,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,你有什么体会？,都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。,理解：,.,22,我不敢再讨厌母鸡了。,作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。,.,23,我会填：,.,24,我会填：,.,25,我会填：,.,26,我会填：,.,27,我会填：,.,28,我会填：,.,29,请欣赏我的母亲片断：,生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（老舍）,.,30,每课一练一、带着问题来读书1本文是（）先生的一篇脍炙人口的佳作。A老舍B.丰子恺2课文以作者的（）变化为线索，（A，空间B，情感）由对母鸡的（）转变为_，前后形成了鲜明的对比，赞颂了（）。二、动脑筋，找伙伴。嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫狼（）鸡（）猿（）狗（）虎（）狮（）马（）鸟（）三、我会选择修辞方法。拟人比喻夸张反问设问1下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。（）,.,31,2猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（）3这样的一只母鸡难道不伟大吗？（）四、读短文，按要求回答问题。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（）在院子里，（）在院外，它（）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听：挺着身儿预备作战；看看（），看看（