二年级上册音乐课件第三单元校园节拍苏少46.ppt

,校园节拍,这是什么运动的声音？,乒乓,哪段音乐模仿了乒乓球弹动的声音，适合表现乒乓运动？（请选择）,乒乓,音乐一,音乐二,再听一听，想一想吧！,乒乓,比赛开始了听一听，这两段比赛是不是一样激烈？,1,2,为什么会给我们不同的感觉呢？一起来试着找找原因吧！,乒乓,1,2,24,拍子,节奏,简谱,线谱,24,24,一组小朋友打拍子，另一组小朋友念节奏，看看是,速度变快了，还是节奏变紧了？,or,让我们一起跟着音乐来参加这场时而轻松时而紧张的比赛吧！,乒乓,像这样改变节奏等使乐曲有变化、更丰富的方式叫“变奏”。所以这首曲子就叫做,变奏曲,溜冰圆舞曲,音乐给你什么感觉？听一听，跟着音乐画线条，再选一选。想一想，这像哪种运动画出的轨迹呢?,溜冰圆舞曲,溜冰圆舞曲,随音乐模仿溜冰的动作。,简线谱转换,歌谱,活动1,活动2,简线谱转换,歌谱,活动1,活动2,简线谱转换,歌谱,活动1,活动2,简线谱转换,歌谱,活动1,活动2,简线谱转换,活动1,歌谱,活动2,跟着老师唱一唱，并试着在铝板琴上奏一奏。,简线谱转换,活动1,歌谱,活动2,跟着老师唱一唱，并试着在铝板琴上奏一奏。,花皮球，真可爱，轻轻一拍就跳起来，你拍拍呀，我拍拍呀，大家玩得多愉快。嘭嘭嘭嘭，嘭嘭嘭嘭，大家玩得多愉快，多愉快！,拍皮球,拍皮球,简线谱转换,简线谱转换,拍皮球,24,拍皮球,简线谱转换,拍皮球,24,简线谱转换,试着边唱边按下面的顺序律动：,简线谱转换,选择“皮球”，将节奏补充完整，再用“嘭”读一读，作为拍皮球的前奏。,简线谱转换,选择“皮球”，将节奏补充完整，再用“嘭”读一读，作为拍皮球的前奏。,简线谱转换,设计声势动作，边念儿歌边做一做。例如：,木琴独奏乒乓变奏曲这是一首以儿童体育活动为题材的、欢快活泼的器乐曲。乐曲根据歌曲小小球儿闪银光改编。该曲有两个段落，第一段呈示主题，简明而轻松；第二段运用“加花”的手法将主题做了纷繁的变化发展，即乐曲的“变奏”部分，让人有目不暇接、眼花缭乱的感觉，表现了乒乓球小运动员们在比赛过程中各不相让的激烈场面。管弦乐溜冰圆舞曲该曲作于1882年，是瓦尔托伊费尔最具代表性的作品。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起。乐曲由序奏、四个小圆舞曲加结尾组成，每个段落都像一幕冰上芭蕾舞。,听,唱,作品介绍,儿童在游戏这是一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲。歌曲为二拍子，大调式，由四个乐句组成。第一、二乐句的旋律和节奏完全相同；第三、四乐句节奏相同，旋律稍有变化。歌曲用简单、儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时的快乐心情，天真的孩童形象自然溶入其中。拍皮球这是一首轻快活泼的儿童歌曲，四二拍，表现了小朋友们拍皮球时的愉快心情。歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现出皮球运动时的弹性与动感，附点节奏则表现了小朋友们愉快的心情。教师应引导学生结合自己拍球的感受唱好这首歌。,听,唱,作品介绍,听,唱,动,本单元将视角投向充满阳光和活力的校园生活，以“音乐”“运动”“游戏”为主要载体，展现小朋友们朝气蓬勃、健康向上的成长状态，小朋友们在本单元的音乐活动中能感受到活泼、欢快的情绪。本单元所选歌曲轻快活泼、短小凝练，乐曲清新而富有活力。小朋友们可以通过歌唱、诵读、律动等音乐活动发现不同节拍、节奏、旋律的特点，同时从中感受到音乐世界中的不同运动状态。学习时，大家可“以动悟乐”，充分发掘自己的表演潜能，并使自己的音乐表现力得到发展。,总,听赏乐曲乒乓变奏曲时，注意其音色特点与乒乓球弹跳的声音相似，理解音乐所表达的形象，加深对木琴音色的印象。通过随音乐节奏动一动等活动，知道乐曲前后两个部分的情绪变化原因，不是速度变了，而是节奏发生了变化。听赏乐曲溜冰圆舞曲时，通过画旋律线条的活动，展开联想，并随着音乐做一做。也可以观看溜冰表演的视频、随乐模拟溜冰的动作等，理解音乐的形象，从动作中体会到旋律流畅的特点。,听,总,唱,动,唱,总,听,动,我的创编：拍皮球这一活动是在演唱歌曲拍皮球的基础上进行的。按拍号要求将皮球里的节奏排列进去。读一读、拍一拍自己排列的节奏，进行调整，让它顺口好听，再加到歌曲拍皮球前成为伴奏。儿歌诵读：活力GoGoGo在诵读儿歌的同时，要准确表现儿歌的节奏。并注意用活泼而有弹性的声音，表现出儿歌内容所体现的积极乐观的情绪。,动,总,听,唱,相关资源,音乐游戏钻山洞,游戏歌曲钻山洞,圆舞曲,钢琴独奏跳绳,钢琴独奏捉迷藏,圆舞曲：一种三拍子的舞曲，“强、弱、弱”有规律反复的节拍，具有旋转的动感。,简线谱转换,简线谱转换,你还能想出更多的游戏方式吗？,1,2,成长的足迹,成长的足迹,1,2,简线谱转换,拍一拍，模仿老师的声音唱一唱。,你能在儿童在游戏中找到这些句子吗？,答案,成长的足迹,1,2,简线