旬阳信息化2.0方案解读

旬阳县实施方案解读,旬阳县教育体育局2018.12.07,“国培计划2018”陕西省乡村教师信息技术应用能力提升工程2.0试点县建设项目,1,2,5,7,培训目标,培训原则,培训方式,培训内容,3,6,培训安排,8,考核评价,培训主题,4,培训对象,9,组织与管理,4,1.通过项目实施，提升管理团队信息化领导能力与校本研修的组织实施能力。指导管理团队结合学校教育教学改革发展目标，形成学校信息化发展规划和教师培训计划，有效提升管理团队领导全校教师应用信息技术开展教育教学创新的能力。,2.通过项目实施，提升培训团队信息化指导能力。围绕提升信息化指导能力开展引领性培训，打造学校信息化骨干团队。推动培训团队开展应用信息技术促进学科教育教学的研究，探索基于互联网+的教研组织形式，提高指导学科教师信息化教学的能力，以及应用信息技术进行培训设计、管理、评价等的能力。,3.通过项目实施，提升教师信息化教学能力。以学科教学为重点，以课堂问题为导向，以专题研修为抓手，开展网络专题学习、教学问题研究、校本创新实践，打造“技术创新课堂”，努力提升教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等教学能力，助力学校信息化教学创新。,4.通过项目实施，打造高质量的技术应用创新课例。围绕研修主题，结合学校实际，由学校组织参训教师自主设计完成一节信息技术与学科教学融合创新课例,开展技术应用创新优秀成果评选活动。鼓励学校以学科教研组等为单位集体攻关，合作研磨，打造高质量的技术应用创新课例。,3,2,1,（一）总体目标构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息技术素养发展新机制，打造“整县进入、整校推进、全员参与、立足应用”的信息技术与教育教学融合创新发展的新模式，以提升“校长信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力”为重点，利用“奥鹏校本研修管理平台”，以基于互联网的区域性校本研修为基本路径，推动学校由技术应用向创新发展演进，促进教师由技术应用向素质能力拓展，全面促进信息技术与教育教学深度融合创新发展。,（二）具体目标,培训目标,培训目标,主题研修与常规研修相结合。网络研修、集中培训与现场实践相结合。项目实施与“一师一优课，一课一名师”活动、省培“名师大蓬车”送教下乡活动相结合。项目实施与县级教学能手和学科素养大赛相结合。,培训原则,“互联网+”背景下的信息技术与教育教学融合创新发展,培训主题,经省教育厅遴选确定：安康市旬阳县55所学校，共3274名教师,培训对象,集中培训,网络研修,实践应用,成果展示,管理团队和培训团队集中培训：6天参训教师网络和校本研修：80学时,培训方式：以校文本，混合研修,培训安排,（一）培训时间：2018年11月18日2019年5月15日（二）阶段安排,培训安排,培训安排,（一）集中培训：管理团队、培训团队，6天（分两次进行）（二）网络研修课程：（见右边）（三）主题研修活动：（见下页）,综合素养,培训内容,主题研修活动,研修活动主题：,具体安排：,技术创新课堂教学实践体验,（一节信息技术与学科教学融合创新课例）,研修活动主题：,（一节信息技术与学科教学融合创新课例）,具体安排：,技术创新课堂教学实践体验,主题研修活动,研修活动主题：,（一节信息技术与学科教学融合创新课例）,具体安排：,技术创新课堂教学实践体验,主题研修活动,学校评价标准,参训教师评价标准,参训教师评价标准,组织与管理,（二）各角色主要任务,区县职责与任务：,1.根据省厅的要求，试点区县教育部门要切实履行项目管理的主体责任，在项目推进、成果产出等方面建立相应的管理制度、激励机制和工作流程；2.示范校的推荐、遴选、建设及经验的梳理和提炼；2.项目实施过程的监管、指导及考核；3.按省项目办要求的比例，收集各校5%的优秀课例，筛选、保送；4.项目结束后提交优秀工作案例（至少2份）。,（二）各角色主要任务,学校职责与任务：,1.制定学校信息化发展的规划和项目实施的具体方案；2.审核教师研修计划、教研组研修计划；3.根据项目要求，组织开展“技术创新课堂教学实践体验”校本研修主题活动；4.根据项目要求，按5%的比例筛选、报送优秀课例到项目区县；5.项目结束后提交一份优秀工作案例。,（二）各角色主要任务,学员职责与任务：,1.按要求参加项目研修，按时完成网络课程学习任务；2.积极主动参加线上线下校本研修主题活动和岗位教学实践；3.按要求高质量完成研修成果：一节信息技术与学科融合创新课例（包含：教学设计、课堂实录、一份课堂实录的表单）。课堂实录要求：（1）课例录制要以方便、快捷、经济、实效、便于播放为主要标准；