二年级下册数学课件第二单元1.除法的初步认识人教新课标21.ppt

第二单元表内除法(一)1.除法的初步认识,1.请与你的学习伙伴说一说:平均分与不平均分有什么不一样?2.将例1中平均分的过程,说给你的同桌听听。(1)把()颗糖平均分成()份,每份有()颗。(2)一共有()颗糖,每()颗一份,平均分成了()份。3.把你在生活中遇到的平均分的事例,和全班同学交流一下。,平均分:每份的个数都相同;不平均分:总有一份和其他几份的个数不同。,6,3,2,6,2,3,1.哪种分法是平均分？在括号里画“”。,2.把6个分别放在2个盘子里。第()种分法是平均分,它是把()个平均放在()个盘子里,每个盘子装()个。3.一共有()枝花,每()枝一份,平均分成了()份。,6,2,3,10,2,5,1.小组内借助学具摆一摆,演示例1的所有分法。可以这样分:也可以这样分:还可以这样分:你会发现:不管怎样分,最后每一份都是()个。,3,1,3,3,3,2.每盘放4个行不行?为什么?(小组讨论后回答)3.你会将12个圆片平均分成4份吗?把平均分的结果说给全班同学听一听。(集中展示),不行,因为不够分。,把12个圆片平均分成4份,每份3个。,1.按要求平均分。(画一画,填一填)把()个平均分成()份,每份()个。,12,2,6,2.把15个风车平均分成3份,每份()个。(先在下图中圈一圈再填空),5,1.利用学具代替果冻,分一分、摆一摆。(将平均分的过程与结果和你的组员先说一说,再画一画,填一填),2,4,2.分一分,填一填。(1)8个果冻,每4个一份,能分成()份。(2)8个果冻,平均分成4份,每份()个。填完后,全班讨论上面两种分法的异同。,2,2,8表示的都是总数，第一个4表示每份的个数，第二个4表示分的份数，它们的实际意义不同。,1.圈一圈,填一填。9片,每3片一份,可以分成()份。2.摆一摆,填一填。(1)12根,每3根一份,能分成()份。(2)12根,每4根一份,能分成()份。,3,4,3,3.(1)每袋有3块橡皮擦,()袋一共有()块。(2)有()块橡皮擦,每()块装一袋,分成了()袋。(3)有()块橡皮擦,平均分成了()袋,每袋()块。,5,15,15,3,5,15,5,3,1.小组讨论:如何仿照乘法算式那样,用一种算式的方法来计算例4?(讨论后完成下列各题)(1)像这种平均分的问题可以用()法来计算。这就要我们认识一个新的朋友,它是“()”,叫做除号。(2)把要分的总数写在除号的左边,要分的份数写在除号的右边,分出的结果写在等号的右边。小朋友来写一写,相信自己是最棒的!,除,1243,2.小组讨论:将平均分改写成除法算式时,应注意什么?把你的想法说给小伙伴们听一听。3.小组讨论:如何来读这个算式?(组内之间互相读一读,填一填)除法算式的读法同加、减、乘一样,都是从左往右读,除号读作“除以”。124=3这个算式读作:。请你读一读。,12除以4等于3,根据已知条件找准对应关系。,1.两个鱼缸装同样多的鱼，每个鱼缸装()条。,8,16,2,8,2.请你用学具分一分,填一填,读一读。(1)把12个平均分成2份,每份是()个。12读作:。(2)把12个平均分成3份,每份是()个。读作:。,6,12除以2等于6,4,12除以3等于4,2,6,12,4,3,1.组内合作解决例5。(1)同桌之间用学具动手分一分,并将分的过程和结果说清楚。(2)我可以用除法算式表示平均分的过程和结果。2.针对例题,小组内辨一辨204=5和205=4的不同。(1)204=5就表示20里面有()个4。(2)205=4就表示20里面有()个5。,5,4,结果是无论怎样分,每份都有5个。,20,4,5,3.写出除法算式各部分的名称,将你的答案说给全班同学听一听。204=5()()()205=4()()(),被除数,除数,商,被除数,除数,商,1.照样子,圈一圈,写算式。,8,2,4,15,3,5,2.(1)每堆玉米2个,()堆玉米一共有()个。(2)()个玉米,每()个一堆,分成了(