我们倍感困扰的文献研究-检索、阅读与述评.ppt

我们倍感困扰的文献研究-检索、阅读与述评主讲人：苏建军副教授,一、文献综述概述（一）什么是文献综述文献综述:对某一方面的专题搜集大量情报资料后，经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种，属于三次文献。文献综述:反映当前某一领域、学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的学术报告或论文，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。,（二）特点1.综合叙述文献综述可以全面系统地介绍某一学科或专业领域在某一时段的发展规律和趋势，它以汇集文献资料为主，辅以注释，在内容上没有创新性。2.述而不评文献综述只是作者对原始文献作客观分析而不作评论，不掺杂自己的观点。凭借自己的学识和判断力对某一领域的研究做出综合性的介绍。但是，作者通过对原始文献材料的引用和观点的取舍上可以清楚地反映其立场和观点。因此，文献综述不是原始文献的罗列，而是具有创造性的研究成果，是一种有价值的科技信息。,（三）为什么要写文献综述？文献综述是一种写作科技论文的体裁。它可以称得上是一种“文献的文献”或者“论文的论文”。写作文献综述的目的通常是为科学研究提供科技文献方面的基础和素材。在毕业论文写作和科学研究中，它都是必不可少的基础环节。本科生在写作毕业论文的过程中，文献综述在此时的作用就是帮助你们搜集到尽可能多的文献资料，并为毕业论文写作提供方向。在既有文献基础上，引出自己的研究思路，是“垫脚石”，突出idea的重要性。,（四）作用文献综述可以较全面、系统地反映某专业和学科的历史沿革、当前状况以及发展趋势。它可以帮助读者减少时间和精力，就可以查找到所需要的大量的文献信息。可以帮助科研管理部门和科研人员了解某一专业或领域的国内外的发展水平、趋势、存在的问题以及解决的办法，以确定科研的主攻方向、制定科研计划和规划。,（五）文献综述的两种写法,1.“大综述”即就某个领域的文献做出的全面总结，属于真正意义上的“三次文献”，经常会发在专门的Review（评论）的杂志上，或者是在年鉴里。一般而言，撰写文献综述的人有许多是权威人物，即使作者的级别较低，他也是在这个题目上做了相当贡献的人。,2.“小综述”典型代表就是毕业论文和科研开题论文第一部分，即“前言”部分的综述。它事实上是一次和三次文献的混合体，作者并非想向读者全面介绍某学科的前沿，而只是想以此为由，介绍自己的学术观点。,“小综述”的目的：主要不是为了向其他人介绍前沿，而是为了推出自己的论述和模型，核心功能是说明现有的研究状况如何，缺在哪里，我准备做的贡献是什么。所以，这种综述并不强求非常全面细致，不要面面俱到，而应该侧重介绍与自己的研究直接相关的文献，也就是说，“述”是这种写法的核心。,（六）文献综述的分类1.动态性综述就某一个课题按年代和学科本身历史发展阶段，由远及近地综合分析并反映研究工作的进展。特点：按照时间顺序重点介绍某课题的阶段性成果。,2.成就性综述专门介绍某课题或某一项目的新成就、新技术和新进展。特点：不考虑有关课题的历史或现状，而直接介绍所需的内容。,3.简介性综述对某一课题多方面的事实、现象等进行综合叙述，不考虑时间顺序，而是按内容特点来安排。特点：适合于对某一问题尚未形成定论时使用。,4、争鸣性综述作者对某一课题目前存在的几种学术观点进行分类、归纳和总结。特点：按不同的观点组织材料、分别叙述，多用原文作者列举的事实和观点，少用作者的概括、分析。,（七）撰写文献综述应注意的事项,1.搜集文献应尽量全面。掌握全面、大量的文献资料是写好文献综述的前提，否则可能以偏盖全，甚至误导读者。2.所引用文献的代表性、可靠性和科学性。搜集到的文献可能观点相同或在可靠性或科学性上有差异，在引用时应该注意到所选用的文献具有代表性、可靠性和科学性。3.忠实于原始文献。引用的文献应该贯彻忠实于原始文献的原则，不应该添加个人的观点和评论，不能篡改原始文献的内容。4.标注参考文献。文章末尾必须著录所引用的参考文献，所著录的参考文献应该是能够反映文献综述主题的，而且应该是作者直接阅读过的文献。,二、文献检索（步骤）,1.分析课题，提出检索词（了解课题的意义目的背景，分析出分类号，主题词）2.选择检索工具和检索（数据库、检索工具参考工具的类型、语种）3.选择检索方法常用法、追溯法、专业检索、分类检索、高级检索等4.选择检索途径利用索引，题名途径、分类、关键词、作者等5.阅读题录、文摘，筛选文献采用二次检索、题录标识，缩小文献量6.获取全文借用、下载、打印、信涵,检索途径(检索点),篇名著者包括个人著者，团体著者，专利发明人，专利受让人，研究合同户，学术会议主办单位等文献序号编号唯一，互不重复，这个序号即为该文献的代表。对于技术标准、科技报告、专利文献都可以用序号作为检索途径分类途径：利用分类目录和分类索引查找主题途径：用表达文献主题的词组检索,例OPAC的检索点,检索方法-常用法,顺查法从远及近查，用于了解某一事物发展的全过程逆查法由近及远查，重点为近期抽查法查找某一段时间的文献,追溯法（引文法）利用原始文献所附的参考文献，追踪查找参考文献的原文,获取原文的方法,方法一：通过校园网查询图书馆的馆藏书目数据库（公共检索）了解图书馆是否收藏所需中外文期刊图书及其它特种文献，以决定自己是否去图书馆借阅。（印刷型文献）,方法二：通过查询馆藏全文数据库直接获取原文Internet全文数据库是近几年发展起来的，使得科研人员不再需要亲自去图书馆查找复印，在办公室或在家中通过网络，就能直接获得许多文献原文的电子版本。（网络版全文数据库的文献）中国期刊网：http:/wwwcnkinet/或http:/wwwchinajoumalnetcn万方数据资源系统：,方法三：通过馆际互借系统和联合目录及各图书获取原文（有偿服务）（1）馆际互借：图书馆为了共享信息资源，在馆与馆之间达成馆际互借协议，当本馆的馆藏文献不能满足读者需要时，向对方馆去借本馆未收藏的文献资料。国内一些著名的大学图书馆就与英国不列颠图书馆文献提供中心（BLDSC）、美国俄亥俄州的联机图书馆中心（OCLC）、美国CARL公司的Uncover中心、美国的UMI公司等订立了原文网上传递的协议，所涉及的文献也包括期刊论文、科技报告、学位论文、专利文献等多种类型。馆际互借服务中，大量的服务是通过复印、扫描、下载等手段把读者所需的信息复制出来，传递手段除了最传统的邮寄以外，可以是传真、E-mail等形式。,（2）联合目录中国高等教育文献保障系统“中国高等教育文献保障系统”简称CALIS,是经国务院批准的我国高等教育“211工程”总体建设规划中两个公共服务体系之一。该系统是高校图书馆进行各种合作的主要依托。CALIS由全国地区各校图书馆共同组建一个整体化、自动化、网络化、数字化的三级联合文献资源保障体系，为我国的高等教育和科学研究提供全方位、高水平的文献保障服务。它已在全国建立了个CALIS全国管理中心、个全国文献信息中心、个地区文献信息中心及以“工程”立项高校为主体的一批高校现代化图书馆。,（3）通过各图书情报机构的公共目录查询系统（OPAC）查得其书目信息后，再采用馆际互借方式获取。（4）利用数据库中的馆藏信息。如：Dialog系统、STN系统等数据库就有馆藏信息，找到馆藏信息后，即可通过馆际互借方式获取原文。,方法四：通过免费的电子期刊网站获取全文在Internet上还有大量的免费电子期刊供用户使用。这些网站可以通过Google以检索词“免费电子期刊”进行检索。还可以通过小木虫、零点花园、爱问知识人和百度文库等可搜索资料（学术论坛）,方法五：利用著者姓名和地址等信息向著者索取原文大多数外文检索工具的著录款目中有著者姓名。需注意的是：原刊上的著者姓名一般是名在前，姓在后（DallenJ.Timothy）；而检索工具中著者姓名的著录则采用姓在前，名在后（名一般为缩写：TimothyDJ）的编制形式。著者地址的获取方法有两种：利用检索工具本身的文献款目查找，如CA、BA。利用查找著者地址的工具书，如美国的近期期刊目录的著者索引及地址录；SCI的“来源索引”和“团体索引”等。,方法六：从检索工具中发掘索取原文的信息检索工具正文前的说明语、使用指南、著录注释等有时会提供一些如何索取原文的信息，如中国学术会议文献通报的编辑说明提示：凡标有馆藏号的文献都可向中国科技信息联系查阅或复印、国外科技资料目录的著录事项说明中也指出可通过“馆藏单位代号”索取原文。当确知收藏单位地址后，再通过各级图书情报网络实行馆际互借。,三、如何阅读文献？,1.由点到面选工作实践中的疑点，热点，由一个小枝节，检索较全的文献，一般近期的20篇左右已经相当多了。学习别人是怎么发现解决问题的。知道目前对这个问题的共同看法和分歧。然后，扩展开，根据兴趣和研究的目的，知道在研究的领域：谁的文章被引用的次数多，谁的文章最多最新最有启发性。去找他的文章看全文。逐步扩展自己的视野，构建个人的专业知识结构和看法。2.由杂到精有了一定的知识基础以后，对于繁杂的文献，要有个人的判断。追踪某个专题、某个专家的研究进展，比较对于同一专题的论点的发展，掌握其新的方法或新结论，或注意作者观点的改变，探究其原因。培养个人的学术修养。对于高质量高水平的期刊，定期浏览，从面上了解学术进展和热点，根据个人的兴趣和工作进展，逐篇仔细阅读新作.,3.量变到质变对于初次进入一个领域的新手，必须阅读大量的文献，才能把握本领域的动态和方向。我觉得对新手而言，应当重视阅读文献的数量，积累多了，自然就由量变发展为质变了。而且，每个作者的研究方法多少有所区别，读得多了，渐渐就会比较出研究方法的优点和缺点，对自己今后的研究大有裨益。其实，由于现在科技进步很快，即使是自己从事的领域，也有很多新技术、新观点不停的出现，所以，即使是个“老手”，如果懒于更新自己的知识，也会很快落后。,三、如何阅读文献？,4.好记性不如烂笔头无论是工作中的点滴发现，思想火花，都应该写下来。但是写文献综述是一个完善知识结构的好方法。随时记下论点，个人心得，会有事半功倍的成绩，并且经常整理。5.对于下载的文献，要以其内容建立以专题杂志按时间先后的专门分类哪些需要仔细阅读并保存，哪些用处不大，待删除，哪些需要阅读却尚未阅读。以后想到时，还能及时找到。6.天天学习文献天天有。如果只作为一个收藏家，就失去了研究意义。下载目的是学习。通过阅读，掌握专业领域的方法和知识。只要坚持学习，就会积累起自己的知识架构。水到渠成，游刃有余。,三、如何阅读文献？,7.多数文章看摘要，少数文章看全文掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。但只看摘要也是不对的。8.集中时间看文献看过总会遗忘。看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。9.做好记录和标记复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf或html格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。,三、如何阅读文献？,三、如何阅读文献？,10.准备引用的文章要亲自看过转引造成的以讹传讹不胜枚举。11.注意文章的参考价值刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。,每一篇文章怎么看？,四、文献述评,“文献述评”是对学术观点和理论方法的整理，由“述”和“评”组成。“述”是要求对文献资料进行综合的归类、提炼、概括、分析，使材料更精练明确、更有逻辑层次。-作者的水平正是体现在这几个方面。“评”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评论。-这需要融入作者自己理论水平、专业基础、分析问题、解决问题的能力，在对问题进行合情合理的剖析基础上，提出自己独特的见解。,（一）文献述评是什么？,文献述评不是作者对某一问题的阐述，而是综述别人对这一问题的研究，是对研究现状的评论。文献述评是评论性的（Review“评论”）文章，要有作者本人的观点，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。这种观点一定是对他人研究的评论，而非是对这一问题的看法。作者要带着客观的、批判的眼光（criticalthinking）来归纳和评论文献。要评论前人研究的方法和理论是否有什么缺陷？你的研究是否是重复研究？是否是提升研究？是否是完善研究？。,（二）文献述评的功能,第一，凸显你研究的意义与价值帮你了解前人做了哪些研究，帮你确认该领域中哪些研究已经完成，帮你避免重复别人的研究。第二，使你的研究有文献素材帮你了解前人如何做的这些研究，帮你更深刻地理解你所要研究的问题，帮你提供依据思路。,（三）文献述评的写作,对掌握的资料进行分析、综合，列出提纲，写出各级大小标题。将观点相同的资料分别归入有关问题，并排好顺序。如实反映