语文人教版三年级下册32夸父追日_第1页
语文人教版三年级下册32夸父追日_第2页
语文人教版三年级下册32夸父追日_第3页
语文人教版三年级下册32夸父追日_第4页
语文人教版三年级下册32夸父追日_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

夸父逐日,学习目标：,1、了解有关神话和山海经的知识；2、积累文言词语，理解文意，熟读并背诵课文；3、感受夸父的英雄气概，学习古代劳动人民探索自然的精神。,什么是神话？,神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想象和幻想来表达自己的原始理解。,关于山海经,山海经：书名，共18篇，作者不详，各篇著作时代亦无定论。（大多认为其中14篇是战国时期的作品，海内经4篇则为西汉初年作品。）内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。,放声朗读：,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,自主学习：,小组合作，结合课下注释和工具书疏通、理解文意。,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,追赶到太阳落下的地方,竞跑，赛跑,想要,黄河,向北,大湖，传说其大纵横千里，在雁门山北,他的,桃林,比一比：请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲，看谁讲的精彩。,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。,尝试背诵课文,我能行！,？,夸父为什么逐日,探讨,1你怎么看待夸父这一人物?2你如何理解这则神话的主题?,夸父是一个意志坚强、信念坚定、气魄非凡、为理想勇于追求，有献身精神和奉献精神的英雄人物。,所以，现在人们常以“夸父逐日”“夸父追日”“逐日”这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。,通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。,文章主题,拓展延伸,从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？,树立远大的理想，为实现理想不畏艰难，不懈努力！,1、神话是古代人们借助_和_对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。2、山海经内容主要为民间传说中的_知识，保存了不少远古的_。3、解释下列句中红色的词语：夸父与日逐走_北饮大泽_饮于河渭_夸父与日逐走，入日_,我学会了吗？,4、翻译句子未至，道渴而死弃其杖，化为邓林5、思考：有人说夸父逐日是一种不自量力的行为，你认同这种观点吗？,有一天我也要起程像夸父一样长跑追随心中的太阳旅程寂寞而又漫长黑暗、混沌
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论