育婴师培训之婴儿语言感知和认知

语言、感知和认知,一、语言与语言能力发展特点,概念：语言是人们用语音按照一定规则表达思想、交流思想的工具。语言交往需要具备理解能力和表达能力，即语言活动包括“表达”和“理解”两个方面。其中口语表达称为言语。,语言发展的不同阶段,婴儿语言的发展有自身发展的阶段性,掌握语言是一个连续发展的从量变到质变的过程顺序是从单个字、多词句到完整句子,从名词到动词、形容词、指示代词、人称代词,需要经历4个阶段：单字句阶段电报句阶段简单句阶段复合句阶段,语音发展大致经过以下过程,（1）简单发音阶段(O-3个月)（2）连续发音阶段(4-8个月)（3）学话萌芽阶段(9-12个月),二、-1岁语言发展训练,1、新生儿的语言训练2、1-3月婴儿的语言训练（1）平时家长要用亲切的声调多与婴儿说话（2）家长与婴儿面对面教发音是启发婴儿发音的好方法，亲子交流，3分钟（3）适当鼓励是促进语言训练的良好方法，在训练中婴儿有一点点进步，都要给予适当的奖励，如赞扬言语、亲吻或拥抱婴儿，并要重复婴儿所发的声音,3、46月婴儿的语言训练,（1）家长面对面地教婴儿发音仍然是启发婴儿发音的好方法（2）婴儿对各种能发声的玩具尤其感兴趣，家长应当准备一些这样的玩具，如摇棒、小摇铃、音乐盒等（3）选择几段音乐或儿童歌曲，让婴儿反复地听，区分与体验音乐（4）常带婴儿到户外，扩大活动范围，对语言的发展有着重要意义。,4、79月婴儿的语言训练,（1）家长对着婴儿要的物体，以清晰声音发出物体的名称诱导婴儿发音，家长应多给婴儿购买一些简单、鲜艳的卡片或画报，在婴儿情绪好时，和他一起观看画报，一边看,一边给他讲故事,这也是促进语言发展（2）听音乐盒也是引导婴儿发音的好方法，给婴儿提供一些图书，并问他图画书里面有什么东西？孩子不会回答不要紧。让孩子在看与听中增加知识，积累语言的素材。让婴儿听懂很重要。,5、1012月婴儿的语言训练,（1）利用在电视或图画认识的各种东西，让婴儿在现实生活中指认（2）利用孩子对动物感兴趣的特点，经常带孩子去动物园，一边观察兔子、猫、狗等动物，一边教孩子发音（3）让婴儿和比他大一点的孩子玩耍，他会很感兴趣地听哥哥姐姐讲话，并容易去模仿（4）利用婴儿喜欢色彩的特点，让他看一些各种颜色的卡片、色彩鲜艳的画报、图书，并告诉他颜色和物品的名称，并适时地有重点地反复，在看、说的过程中教婴儿学发音。,（5）婴儿喜欢听一些旋律活泼、轻快的音乐，为婴儿选择一些儿歌、童谣的录音带（6）为婴儿哼唱民歌、童谣，儿歌等，在婴儿睡眠前哼催眠曲、摇篮曲，婴儿会很安静和高兴地听着。接受各种声调、频率声音的刺激有利于语言发展。让婴儿仅指认和说出自己生活中的物品是有限的，图片的内容更加广泛，可以让婴儿认识眼前看不到的一些东西。要为婴儿选择各种各样识图卡片。,二、1-3岁语言发展训练,1、1-3岁语言训练的注意点：3岁以前是婴儿学会进行沟通的最佳时期。（1）要面对面地与孩子说话,吐字要清晰、节奏要缓慢、最好说普通话。（2）要与孩子说看得见的东西和正在做的事情,这样容易使孩子明白起语言与事物之间的联系。（3）要认真听孩子说话,并试图理解孩子的语言,这样可以激发孩子说话的积极性。（4）鼓励孩子与他人进行对话。并且能够倾听他人的介绍。（5）指导孩子使用正确的语言向他人问好、说再见等，提示婴儿用语言正确表达自己要喝水、要玩等需求。,2、1-3岁(语言发生阶段)训练：,（1）增加词汇（2）示范发音（3）语言游戏（4）看图说话（5）故事和儿歌,练习儿歌和童谣是婴幼儿学习语言的最好方法适合年龄:0-3岁练习时间:1-5分钟选择一些词句简单、押韵、有节奏感、有变化、容易上口的童谣或儿歌,特别是一些带故事情节或操作性强的更容易被婴儿接受。婴儿不会说话时,可以跟着成人背诵的节奏做动作,过一段时间就可以随着成人说出最后压韵的字，以后就可以逐渐说出完整的儿歌。成人可以做一个忠实的听众,认真地欣赏婴儿背诵的儿歌。,3、训练阅读,训练阅读是语言发展的组成部分,是训练语言的基础。阅读不仅是用眼睛来看,而且还要依靠听觉、触觉、前庭平衡的协助来理解,两者是相辅相成的。,练习方法,（1）安排好合适的时间。每天3-4次,每次5-10分钟。应在婴儿吃饱、睡好、精神饱满的前提下进行安排。（2）选择合适的教材。一般来说,分为图片和图书两大类。要色彩鲜艳,线条和形状清晰,图形简单,形象自然、逼真。主题以婴儿比较熟悉的自然科学或生活事物为主,如动物、植物、交通工具、日常生活用品、活动场所等。（3）培养婴儿的阅读兴趣。成人要用丰富的词汇、表情和手势耐心地、反复地讲解书中的故事,激发婴儿的阅读兴趣。,二、感知（认知能力包括感知、观察、学习、记忆、思维和想象等多种能力）能力在此不做单独介绍，包含在认知能力中。,三、认知能力开发,1、认知是指：通过眼、耳、鼻、舌和皮肤等感觉器官，将外部信息传达到大脑，经大脑分析判断整合，对外部事物得出一定的结论，变为视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等知觉。,2、认知能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和想象等多种能力。智力是通过认知能力的发展而体现。认知能力的强弱可以反映出一个人智力水平。,3、认知能力的生理学基础：,（1）人出生即具备了看、听、触等感觉的能力。（2）新生儿的大脑有上亿个神经细胞，每一个正常的婴儿都具有惊人的学习能力。,4、婴幼儿认知能力培养的注意点,（1）认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果。（2不要过分看重婴儿期认知评价结果。（3）评价的内容、方法和标准要客观、实际。（4）根据婴儿发展水平选择、设计语言能力训练游戏。,（一）视感知能力训练,1、0-3月视感知发展训练0-3月视感知发展训练注意事项：（1）小婴儿每次追视训练的时间不应超过5分钟；（2）婴儿眼睛和追视的玩具的适合距离为20厘米30厘米。（3）必要时抖动玩具，引起婴儿注意，然后很快将玩具拿离婴儿视线。（4）一旦婴儿表现疲惫就要停止。,2、4-6月视感知发展训练,宝宝仰卧在床上，家长将玩具较快引入婴儿视线，必要时抖动玩具，引起婴儿注意，然后很快将玩具拿离婴儿视线。将爆米花、小糖丸等较小的物品放在桌上面，抱着婴儿，使婴儿眼睛与物体距离30厘米左右，可用手指拨弄物体逗引婴儿，训练婴儿的注意能力。,3、7-9月视感知能力训练,在桌上放只小铃铛，婴儿坐桌边，当婴儿拿着铃铛玩耍时，家长应引导婴儿注意铃铛的铃舌，在引导婴儿时不要以语言提示，要用手的动作去提示。给婴儿一个布娃娃，让婴儿指认布娃娃的鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛和眉毛等；并让婴儿观察头绳、衣服上面的扣子、花边、蝴蝶结等细小的装饰品。,4、10-12月视感知发展训练,让婴儿坐在桌边,桌上放一色彩鲜艳的玩具,让他玩一会儿。然后妈妈用一张纸将玩具挡住问：“那里去了？”引导婴儿站起来，伸手去“移纸取物”。观察自然景物到公园去看各种花草、树木，看下雨、下雪，到田野里去观察水稻、玉米、小米以及各种蔬菜等，引导婴儿思考。,（二）味觉和嗅觉发展,新生儿的味觉发育良好,对几种基本味道很敏感,并表现出对味道的偏爱。出生仅2小时的新生儿己能分辨出无味、甜味、酸味、苦味和咸尾味，多不同的味道有着不同的面部表情。如:对糖水表示愉快,对醋的味道表现为挤鼻、努嘴，对苦味则表现为张嘴、伸舌的痛苦表情。新生儿明显喜爱甜味。新生儿出生时嗅觉中枢及嗅觉末梢已发育成熟,能够分辨出多种气味,具有初步的嗅感知能力。生后1-2周以内的婴儿可以识别和区分母亲与其他人的气味。能对几种愉快与不愉快的气味做出不同的反应。例如对氨水味和臭鸡蛋味，出现拒绝表情。,（三）空间概念的训练,大小的概念、方位的概念、时间概念、自我身体的概念等,1、婴儿空间知觉发展的特点,新生儿即具有形状知觉,对不同形状、有无生命的物体的反应有一定的差异。对物体形状的知觉是空间知觉的一个方面。10天新生儿具有三度空间知觉、距离知觉。1个月后吸吮动作已较完善,能在吸吮、吞咽与呼吸动作间做较好协调。2-3个月喜欢重复做能使其产生愉快的动作,出现初级的循环反应,如被抱到一定体位时等待哺乳。,2、大小概念,4个月有大小知觉的恒常性6个月左右开始有了大小的概念,大小概念需要在比较中建立3岁的婴儿可以在一组大小不等的东西中挑出最大的和最小及中等概念,3、时间概念,2-3个月的婴儿会作出闭眼睛的反应,感知声音、光亮的剌激会使婴儿转头去寻找声源或光源。婴儿从一日生活节奏中逐渐感受时间的概念,如白天、黑夜、时间长短。通过睡眠习惯、户外活动等的训练培养孩子的时间概念。,4、方位的概念,3岁以前为初步发展阶段3岁以后可以掌握上下、内外方位的概念,4岁掌握远近、顶、旁等方位5岁掌握中间、