人教部编版初中语文九年级下册第三单元《课外古诗词诵读》优秀PPT课件

第三单元课外古诗词,统编版初中语文九年级下册,CHUZHONGYUWEN,课标要求,1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。3.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。,1.了解文学常识和写作背景，理解词意。2.体会词人作品中蕴含的真挚而深沉的思想感情。3.树立正确的人生观、价值观，在自己的人生旅途中，学会选择和坚守。,学习目标,定风波,【苏轼】字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。,走进作者,元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，偏居荒野，躬耕自乐。是年春，苏轼到黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。,写作背景,定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,不要去听雨打到林叶的声音，不妨边吟诗长啸，边慢慢前行。手拄着竹杖，脚穿着草鞋，走起来比骑马还要轻快。怕什么风吹雨打？披着蓑衣，顶着风雨，漫步在崎岖的人生路途上。,寒冷的春风吹醒酒意，身上感到一股寒意，山头夕阳西下，给自己送来一点暖意。回望刚才走过的萧瑟处（偏向于心理精神上），所谓的风雨都已经无所谓了！,宋神宗元丰五年三月七日，苏轼出游沙湖遇雨，同行友人带雨具的先行离开，只有苏轼不慌不忙，不久天晴，作了此词。,理解词意,临江仙夜登小阁，忆洛中旧游,【陈与义】（10901138），字去非，号简斋。北宋末、南宋初年的杰出诗人，同时也工于填词。其词存于今者虽仅十余首，却别具风格，语意超绝，笔力横空，疏朗明快，著有简斋集。,走进作者,靖康之难后，宋室南渡，词人陈与义也因之开始了流亡生涯，饱受国破家亡的痛苦，历经颠沛流离。他在南宋都城临安回想起青壮年时在洛阳与友人诗酒交游的情景，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。,写作背景,临江仙夜登小阁忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。,回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。,二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初晴的景致。古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。,理解词意,太常引建康中秋夜为吕叔潜赋,【辛弃疾】字幼安，号稼轩。南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”，与李清照（号易安居士）并称“济南二安”。,走进作者,此词作于宋孝宗淳熙元年中秋夜，是赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康。这时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金，但始终冷落一旁，未被采纳。在阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来抒发自己的心愿。,写作背景,太常引建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾(宋)一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮（hng）娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫（zhu）去桂婆娑，人道是，清光更多。,一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。,我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。,理解词意,浣溪沙,【纳兰性德】（16551685），叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，清朝初词人。,走进作者,康熙二十一年（1682年）八月，纳兰受命与副都统郎谈等出使觇（chn）梭龙打虎山，十二月还京，此篇大约作于此行中，抒发了奉使出塞的凄惘之情。,写作背景,浣溪沙纳兰性德身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平。,我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声。深秋远远的边塞，使人不禁情伤。,一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来胸中的怨恨何时能平？,理解词意,古诗默写,1.莫听穿林打叶声，。2.，微冷，山头斜照却相迎。3.古今多少事，。4.，吹笛到天明。5.把酒问姮娥：。6.，人道是，清光更多。7.北风吹断马嘶声，。8.一抹晚烟荒戍垒，。,何妨吟啸且徐行,料峭春风吹酒醒,渔唱起三更,杏花疏影里,被白发，欺人奈何？,斫去桂婆娑,深秋远塞若为情,半竿斜日