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文档简介

第二课时,18颐和园,导入,读想,小结,板书,作业,拓展,1.有感情地朗读,想象画面,感受美景,感受语言的准确、生动。2.学习作者按游览顺序抓特点写景物的方法。3.陶冶学生的爱美情趣,增强民族自豪感。4.仿写操练,读一读，想一想,1.让我们继续登上万寿山。静心细读课文,找出你认为写得美的地方。,(1)葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。,(2)正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。,2.老师已经被这样的美景陶醉了,真想带着陶醉的感觉读一读。为什么课文写游船、画舫在湖面上前进,用“滑”而不用“划”?,因为湖面上和万寿山、十七孔桥的景色太美了,所以游船、画舫行驶得很慢,给人的感觉不是在水上行驶,倒像在冰上慢慢滑动似的。只有这样,游人才能尽情地欣赏。因此,这里的“滑”字展现了昆明湖“美”的特点。,(1)昆明湖围着长长的堤岸数不清的垂柳。(2)湖中心宫殿的一角。(3)这座石桥没有哪两只是相同的。,3.在颐和园中还有哪些美景令你们陶醉呢?,桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子,它们有的(),有的(),有的()这么多的狮子,姿态不一,没有哪两只是相同的。,4.你们看看,这就是石狮子的各种姿态,这些石狮子各具形态,多美,多有趣呀！你还能够想象出这些石狮子有什么姿态吗?,5.作者的文章写完了,同学们表现自己的时候到了,做名小导游:带领大家欣赏美丽的景色并作介绍。现在让我们用自己的声音,把对颐和园的美的体会、感悟和体验尽情地表达出来。,6.读出你认为最美的句子，老师为你你配上音乐,其余同学闭上眼睛,边听边感受。,7.感受:今天我们同作者一同游览了颐和园的长廊,体会到了长廊的美、长;游完长廊就来到了万寿山脚下,欣赏了佛香阁的雄伟壮丽、排云殿的金碧辉煌;登上万寿山,看到了一碧万顷的昆明湖;移步下山,更领略到了十七孔桥的宏伟气势。,布置作业,一、拼拼写写我能行。chnglngdiok()()shzizti()(),长廊,雕刻,狮子,姿态,二、填空我最棒。（）的宫殿（）的树丛（）的屋顶（）的垂柳（）的宫墙（）的狮子,三、句子模仿秀。1.长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。2.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。,金碧辉煌,葱郁,琉璃瓦,数不清,朱红,姿态不一,1.园子里种满了菜,这一边是红辣椒,那一边是紫茄子。2.月亮圆得像玉盘,亮得像明灯。,课堂小结,课文写得真美,你想不想仿照课文的写作方法,尝试着写一篇像颐和园这样的美文?下面我们回顾一下本文的写作方法:按照一定的顺序写
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