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文档简介

利与弊,研究性学习小组组长：王婷制作：王婷组员：杨印，陈国雄，林飞飞，谢游疆，徐玉,学生使用手机的,高一九班,此次研究的意义和目的：,意义：通过调查研究，对手机的使用有正确的认识，可以避免使用手机的一些弊端，使手机发挥更广泛的作用。,目的：探究中学生使用手机的利与弊，并且与手机给中学生带来的一些影响。同时，在探究过程中，大家集思广益，取长补短，形成了相互依存，相互合作的关系。培养同学之间的团结与协作。,对于近年来中学生使用手机的范围越来越广泛，出现了一系列的问题，带来了许多方便，快捷的同时带来了许多负面影响，使用不当会影响中学生的正常学习和生活，甚至危害中学生的身心健康，为了解决这些问题，最大限度的发回手机的优点，我们进行了此次调查。,问题的提出：,利,1、方便家长和学生联系。家长想了解孩子在学校的动向，随时可联系掌握。,2、有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬。,3、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察寻求帮助。,弊,2、短信、QQ聊天,耽误学习,3、不良信息，玷污心灵,5、手机属于贵重物品，丢失无从找回,4、手机为考生考试作弊提供了条件,1、形成攀比心理，助长不正确的价值观和消费观,7、长时间使用手机对身体产生损害,6、额外增加父母负担,手机使用调查问卷：,课题调查问卷内容：手机在学生人群中的普遍程度。学校、家长、学生、及社会各界对中学生使用手的的看法及态度。在不同环境中手机的利与弊。如何正确使用手机。,课题调查方法：调查问卷法访谈法对照法观察、归纳、问卷法,以下是几张调查问卷的展示,调查难点,1.有些同学不配合，将调查问卷随意丢弃；2.有些同学不负责任，未经过思考便随意填写调查问卷；3.回收调查问卷困难，整整100份调查问卷最后只剩70余份；,结题报告,我们的建议,1、中学阶段，同学们应以学业为重，自制能力较弱的同学应避免外界因素的干扰,2、同学们应该体谅父母，切勿盲目要求家长给自己买手机，增加家
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