浅谈小学生懒惰心理的表现及矫正

浅谈小学生懒惰心理的表现及矫正 在上学和放学的路上经常会听到一些家长们在谈论自己的孩子懒，懒惰是一种好逸恶劳，不思进取，缺少责任心，缺少时间观念的心理表现。小学生的懒惰表现尤为突出。在素质教育过程中要求培养学生多方面的能力和素质，而懒惰心理就像一道城门，打不开它，提高素质、能力又从何谈起？因此我就小学生懒惰心理表现的成因及矫正方法谈点粗浅的看法。 一、懒惰心理的表现 1.思想方面的懒惰 小学时期是学生时代的开始，人类通过接受教育的方式使得自己更好地发展、掌握人类与地球的命运。一个人的生存是需要认知力和判断力的，大脑的思考能力达到什么程度，是由大脑付出脑力劳动后积累和增长的。学生的脑力劳动通过渐进的过程来促进大脑成熟。而懒得动脑的学生会觉得动脑很累，遇到不会的问题、新问题就依赖大人，没有依赖时会投机取巧或者退缩、放弃。试想，这样的小学生，长大了，面对人生路上的挫折，他会靠自己的能力去正确解决吗？他会取得进步吗？会做出有意义的事吗？ 懒惰的人常有明日复明日的思想。明知道这件事应该今天完成却总期待着能够明日去做。例如：有懒惰心理的学生在完成当天作业时，常找出各种理由拖拖拉拉，边玩边学，时间晚了，就想明天早晨早点起床再完成，面第二天又起床晚了，上学后，又有了新的任务，这样明日复明日，学习成绩可想而知。 2.行动方面的懒惰 正常人听到劳动的指令，第一反应是执行相应的动作。懒惰的孩子听到指令后，第一反应是：这是他们的事，我做不来，我不想做，懒惰的孩子不能有效地把指令转化为执行的动作。有些孩子，懒得起床、懒得穿衣、懒得背书包、懒得收拾个人卫生，一二年级就应当学会自己做的事情，甚至懒到了五六年级还不会干。小学生表现比较突出的懒惰现象还有作业的问题。懒惰的学生，无论作业多还是少都会讨厌去写、去背诵，去阅读，好像作业能把他累坏，因为作业父母不能代劳，磨磨蹭蹭，不多的作业也会做很久。 二、懒惰心理的成因 那么究竟是什么原因导致懒惰心理的产生呢？ （下转第252页） （上接第251页） l.依赖性强。 有调查显示：“美国孩子的每日劳动时间是72分钟，韩国42分钟，法国36分钟，英国30分钟，而中国仅仅是12分钟。”中国家长普遍对孩子的事情进行包办，看不得孩子干活慢、干得令人担心，家长几秒的活孩子几分钟也做不好，家长于是没了耐心，一再代劳包办。这种代劳包办就造成了孩子的依赖性，依赖性就是导致懒惰的主要原因。 2.缺少上进心 上进心是前进的动力。缺少上进心的学生做事容易满足，对自己要求不高，得过且过的思想严重：做事不求真，不求质量，不求快节奏，常抱着“应付”的态度和“混过去就行”的不负责任的态度。而这种缺少上进心的表现必然导致懒惰现象的产生。例如：在我校每届儿童画展中，要求班级中的每位同学创作一幅美术作品，在班级内展出。就有个别同学放松自己的要求，心想：班级有这么多幅作品，也不缺我这一幅，应付过去就得了，于是懒得精心构思，懒得用心着色，草草完成了事。这种缺少上进心的表现是产生懒惰心理的根本原因所在。 3.家庭关系的影响 从客观上说，家长的过分溺爱，也是造成学生懒惰心理的因素。爸爸妈妈对孩子的过分娇纵，大包大揽，只会使孩子从小养成“衣来伸手、饭来张口”的不劳而获的坏习惯。另外，有的家长本身就缺少时间观念，没有勤劳的习惯和雷厉风行，果断利落的作风。“身教重于言教”，这样的家庭影响严重影响了子女良好健康习惯的形成和良好行为的发展，促进懒惰现象的发生。 三、矫正懒惰习惯的方法 懒惰是成功的绊脚石，在充满困难与挫折的人生道路上，懒惰的人习惯于等、靠、要，从来不想去求知、发明、拼搏、创造，最终只能是一事无成。只有勤奋、刻苦、好学、上进，朝着预定目标孜孜以求，才会达到光辉的顶点，为此要努力克服懒惰的习惯。 l.要养成每天清早按时起床和外出锻炼的习惯，改掉恋床不起的恶习。 2.树立劳动最光荣的观念。在家里主动干一些力所能及的事情，帮助父母打扫卫生、洗脸、洗自己的衣物。在学校认真完成值日，不依靠别人，积极参加学校组织和各种劳动、远足活动，从而锻炼意志，磨练耐力。 3.制定学习计划。所有各科作业都严格按老师规定的时间保质保量的完成，逐步养成不完成作业不睡觉的习惯，改掉“明日复明旧”的思想。 4.寻找榜样。找一个学习勤奋，做事勤劳的同学做为自己的榜样，并请这位同学多帮助和监督自己。 5.又进步了，天天坚持检查自己行为，如果当天没有懒惰现象发生，就在当天的日记本上贴一面小红旗，表明进步了。只要坚持一至两个月，久而久之，就会养成良好的习惯。 6.厌恶疗法。做一个小丑娃放在写字台上，每当发觉自己有懒惰的心理或行为时，就在小丑娃的脸上画一笔，或涂些颜料，久而久之。再看或丑娃丑陋的样子，就会提醒自己改掉懒惰的习惯。 7.多鼓励。平时表扬学生，我们常常用甲学生之长去比乙学生之短，即所谓横向比较。对于后进生，则宜采用纵向比较，用他的今天同他的昨天比。他已在原有基础上迈出了可贵的一步。一次小小的鼓励，可以成为后进生转变成长的契机。