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文档简介
开动脑筋，做做小实验,12.想到别人没有想到的,窑山中心学校马丹蕾,阅读要求：a、自由读课文，画出带拼音的生字词，读准字音、理解词意。b、思考课文讲了一件什么事？c、说说小徒弟的话为什么能得到画师的称赞。,召集连绵不断连绵起伏半截恰好若隐若现恍然大悟称赞数不清,我会认,画师,大徒弟,二徒弟,小徒弟,骆驼,画的最多,小徒弟,课文主要内容,这篇课文主要讲：（）让（）（）（）画（）看谁（）。结果，（）得到了画师的称赞。,画师让三个徒弟分别作画，那么他们都是怎么画的呢？找出三个徒弟分别作画的语段，再试着读一读。,小组讨论：（1）画师给徒弟出了一个什么样的题目，请找出来画上“”。,提示：,（1）标出自然段，在概括时，可以先抓主要人物。,（2）大徒弟是怎样画的？请找出来画上“”。（3）二徒弟是怎样画的？请找出来画上“”。,（4）三徒弟又是怎样画的？请找出来画上“”,大徒弟：,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。,二徒弟：,于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。,小徒弟：,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,一只两只“这不恰恰表明有数不尽的骆驼吗？”（反问句变换陈述句）,画师说：,你说：,这恰恰表明有数不尽的骆驼（陈述句）,画师觉得谁的画最好？为什么？,思考？你觉得谁画的最棒？为什么,大徒弟,二徒弟,小徒弟,一张纸，即使画满了骆驼，也是有限的，而小徒弟想到了别人没想到的，画了群山和两只骆驼，让我们感受到在连绵起伏群山之中走着一支数不尽的骆驼队伍。所以说，大徒弟和二徒弟的画在纸上的骆驼即使再多，也是数的清的。只有小徒弟想别人没有想到的，自然得到了画师的称赞。,我们看看师父是怎么说的,画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”,“若”的意思：要是；你；好像。,如果你是画师，你会怎么评价这三幅画？,请用“虽然但是”“不但而且”“因为所以”来评评三位徒弟的画。,此时大徒弟和二徒弟恍然大悟,小结：大徒弟和二徒弟都是拼命去画，却不及小徒弟画的一两只？原因是什么？是因为小徒弟的画非常有和，他能想到别人没有想到的，画师是表扬他的。,想象力,创造力,创意,从三个徒弟的画中你体会到了什么？,通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋
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