海底世界学案

10.奇妙的海底世界海底世界学案设计内容分析：海底世界这篇课文通过生动形象的语言，描绘了“景色奇异，物产丰富”的海底世界。透过作者对海底世界的描绘，可以深刻地感受到作者对自然、对生命的热爱。课文用设问句开头，以引起读者的兴趣，点明了这篇课文要讲的主要内容-海底深处的情况。课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”海底世界。课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。对海底动物的介绍，是本文的重点部分。学习目标：1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。知道海底景色奇异、物产丰富、激发学生热爱大自然的思想感情。2. 学会本课生字新词，理解“波涛、澎湃、窃窃私语、免费、储藏”等词语在课文中的意思。3.理解课文“总分总”的结构方式，学习给课文分段，概括段意。学习重点：读课文，理解课文内容。学习难点：1.能运用学过的方法理解词义。 2.能给课文分段，概括段意。学习过程：第一课时一、创设情境，揭示课题。 师：假期里，有些同学跟着爸爸妈妈游览过大海，欣赏了美丽的海水，海滩，不过，你知道大海深处是怎样的吗？现在，让老师带着你们一起乘潜水艇，到海底世界去看看那儿的奇异景色。板书课题。师板书，生书空。齐读课题。（注意“世”的发音）二、初读课文，检测反馈1.自由小声读课文，要求读准字音，读通句子，画出不认识的字和不理解的词。2.检测反馈。（1）出示生字词： A.学生自由读。B.指名读。（找一些平时不太举手的学生，读后给予适当的评价，增强他们的自信心。C.小老师教读。D.“开火车”读。E.学习多音字“参”。3.指名分段读课文。从正确、流利这两个方面去指导。对一些难句子，长句子教师要重点的指导。在学生读后也可以让学生进行评议。三、默读课文，梳理概括1.默读课文，找一找课文中那一句话直接概括了海底世界是什么样的吗？2.请学生回答。（引导学生用课文的第六自然段回答）齐读。3.那些自然段写景色奇异？那些自然段写物产丰富呢？ 4.引导学生按照总分总的顺序把课文分成三部分，说说课文的主要内容。四、积累词句，完成摘抄。1.用自己喜欢的方式朗读课文，勾画好词佳句。2.交流勾画的好词佳句，完成摘抄。第二课时一、复习引入，整体把握。1.复习生字词：强烈 器官 是否 危险 后退 长达 海参 攻击 免费 长途 蕴藏 奇异 听音器 波涛澎湃 窃窃私语2.复习多音字：参3.写近义词：依然（ ） 奇特（ ） 安静（ ） 窃窃私语（ ） 写反义词：强烈（ ） 危险（ ） 是 （ ） 窃窃私语（ ）4.填空：海底真是个 、 的世界。 课文第（ ）自然段写了海底景色奇异，第（ ）自然段写了海底物产丰富。二、自主探究，汇报朗读。1. 学习第2、3自然段：现在，请同学们打开书，让我们一起走进海底世界，去看看那里奇异的景色。（1）自由轻声读2、3自然段，把你看到的奇异景色用铅笔勾画下来。（2）学法:读一读，想一想，画一画。（3）汇报交流学习情况。 理解“窃窃私语” 仿写句子:有的有的有的还有的感情朗读。过渡：欣赏完海底奇异的景色，我们再去看看海底丰富的无产吧！ 2.学习4、5、6自然段。 出示自学提示：（1）快速阅读4、5、6自然段，想想写什么？海底物产丰富，不但有（ ），有（ ），而且还有（ ）。 （2）把海底动物和它们的活动特点连接起来，读一读，并用小圆点圈出动词。海参每小时能游几十千米梭子鱼靠肌肉伸缩爬行贝类利用水的反推力迅速后退乌贼和章鱼巴在轮船底下旅行（3）向同学介绍自己喜欢的海底动物、植物。按自学提示，自主探究。 汇报交流，感情朗读。三、归纳总结，拓展延伸 1.今天你有什么收获呢？ 2.小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多，海底还有许许多多的奥秘和宝藏来等你们这些未来的勘探家、发明家、生物学家去探索、去发现，让我们一起努力吧！3.课外延伸。 （1）画一幅海底世界图，并配以适当的文字说明。 （2）课后收集海洋的资料，为手抄报做准备。板书设计： 宁静光点闪烁景色奇异黑暗窃窃私语海底世界动物多种多样物产丰富植物种类繁多矿物蕴藏丰富达标测评：一、把加粗的词语换成另一个词语，但不能改变句子的意思。1海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。（）2海底是否没有一点声音呢？（）二、根据解释写出词语。1形容波浪互相撞击。多用于形容浪很大。（）2偷偷地或背地里小声地说话。（）3用汽笛、喇叭等发出刺耳声响进行通知的信号。（）4矿藏等蓄积在某处，未显露出来或未被发掘出来。（）三、判断，对的打“”，错的打“”。1海面上波涛澎湃的时候，海底也是一样的有大浪。（）2五百米以下的深海里没有一点亮光。（）3海里的动物，已经知道的大约有三万种。（）4海底没有一点声音。（）5海底有山，有峡谷，也有森林和草地。（）6地球上最长的生物是一种海藻。（）参考资料海参海洋中棘皮动物的一纲，身体略呈圆柱状，体壁多肌肉，口的周围有触手。海参的种类很多，生活在海底，吃各种小动物。现在，海参是人类珍贵的食品。乌贼海洋动物，俗称“墨鱼”或“墨斗鱼”。乌贼是软体动物，身体椭圆形而扁平，苍白色，有浓淡不匀的墨斑，头部有一对大眼，口的边缘有十只腕足，腕足的内侧生有吸盘，介壳已退化。近肛门处的囊状物能分泌墨色液体，遇到危险时放出，使附近的海水变黑，以掩护自己逃跑。章鱼海洋软体动物，生活在海底。章鱼有八条长而有力的腕足，故又称“八带鱼”。章鱼的腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。章鱼捕食鱼类与甲壳类动物，也攻击其他较大的动物。单细胞(生物)：由一个细胞构成的生物体。例如大多数的菌类、酵母、原生动物和某些低等的海藻。海藻生活在海洋中的藻类，如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。有的可以吃，有的可以提