重复的魔力（安中）武福祯

学美懂美用美装饰我们的生活,思考！,1、你看到了什么？2、你听到了什么？3、你想到了什么？4、拓展思维，从中你总结出了什么？,苏教版七年级美术(下),第7课,重复的魔力,（2课时）,寻找生活中的重复现象,感受重复的形产生的秩序感和节奏感，欣赏重复的形产生的美感。了解重复的形的特征及规律学习绘制技巧示范作品展示设计练习课后拓展教师寄语,教学过程及重难点：,同学们：你见过见过重复的现象和图案吧！你知道它有什么特点？它在我们的生活中有什么作用？让我们一起来了解一下重复的魔力吧。,重复的魔力,利用重复可以制作窗帘、床罩、桌布、设计漂亮的房子，也可以作为美丽的装饰品等。,重复具有实用与美化我们生活的功能,让我们再看几幅重复的图案,请你说说它们都有什么共同的特点？它们有哪些特点？,重复的特点,重复的特点,重复的基本分类:,把一个形看作一个“母体”然后找到一种分解的方法对这个母体起先分解，分解下来的形要求与母体的形一致，然后再分解，不断重复，最后将它们组合成图形，这就是分解重复,单形在重复的过程中按一定的规律将形的大少、宽窄或色彩逐渐变化，就是渐变重复,大小、形状等完全一样，并且呈相互对称的形态，我们称为对称重复。,重复构成是将几何形作为基本形，按照一定的规律排列组合。因为重复构成的视觉效果独特，并具有很强的现代感，让我们来了解一下重复构成的基础知识。,重复构成,重复方向的排列组合,基本形,你能找出它的基本形吗？,它又是怎样排列组合的？,正负形转换的重复排列,这幅重复构成中谁是基本形？它是如何排列组合的？,这幅重复构成采取了什么排列组合的形式?,不定方向的重复排列,学习绘制技巧:,(1)基本形包括哪些呢？如：正方形、圆形、三角形、心形、花朵、菱形等形状。(2)绘制时可借助工具，如直尺、圆规等，也可以用拷贝纸（复写纸等）描画拷贝。(3)用色最好用对比色（如：红和黄、蓝和红等）或黑白色,效果较为强烈。,2、设计一个单位纹样。（或基本形）,1、先根据用途设计排列组合的形式。,重复的绘画步骤,3、根据单位纹样的大小画好若干个格子，再想好怎样重复排列。,比如想设计一块做窗帘布的重复图案，并想采用四方连续的排列形式。,4、将单位纹样逐一拷贝。,5、进行色彩设计，从常用图案配色方法（同种色、类似色、对比色）中选择一种方法，并选择一组颜色。,同种色配合,6、上底色,7、分别填好大的色块,8、描绘细部或勾线，最后调整，直至完成。,让我们来欣赏示范作品，感受一下他们带给我们的美感，并就作品的风格、色调、纹样设计、排列方法、色彩配置、整体效果等方面，仔细的观察。,示范作品展示,看了以上这些图片，你对重复现象和重复图案是否已经产生了兴趣？你一定也想用这一类型为你制作些什么吧，那就把你的想法先在小组里说说，然后大家一起动手来设计一组重复的图案，分别用它们来制作窗帘、床罩、靠垫、桌布等，来装饰我们的生活。,设计练习:,1、在以上的讲解中，绘制由一种基本形演变组合成的两到三种不同效果的图案（可以绘制也可以粘贴）2、学生作业练习要求：设计的图案要简洁大方，基本形不宜太过复杂。3、作业评比欣赏。,课后拓展：,可以在瓶子上、包装纸上或为自己的毛衣设计重复图案。,美在我们的生活中.同学们大家好！提起我们可爱的校园安边中学，大家并不陌生。这是个充满欢声笑语的场所，下课了，同学们三三两两来到操场，玩耍、嬉戏，好不快乐；那是个充满温暖的大家园，每个班好比一个个大家庭，老师像母亲，辛勤的哺育着下一代，同学们和睦相处，组成温馨的家.那是个充满花香的校园，初秋季节，花儿们竞相开放，争奇斗艳，散发出阵阵清香.但是，当你看到操场上纸屑撒落一地时，当你看到雪白的墙壁布满笔迹时，当你看到小树苗弯下腰时，当你看到水管在流泪时，当你看到外面阳光明媚教室依然灯盏明亮时你会怎么想？我们可爱的校园，被这点点滴滴玷污了！意大利著名诗人但丁曾说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”是的，道德是做人的基本条件。课间，同学们一拥而出，楼道中常常会出现拥挤的情景，同学们不顾一切的想自己先走出去，可往往越挤越难进出。一次火灾，人们都想逃生，一齐涌向出口，到最后，烧死的没几个，全是压死、挤死的，你可能听后想笑，可这的确是事实。莎士比亚曾说过：“上天生下我们，是要把我们当成火炬，不是照自己，而是照亮别人。”我们每个人都是苍穹中的一颗小星，都是寒夜中的一支火炬，我们心中想的应该是别人，装着的应该是别人。只有这样，天空才会更加明亮，寒夜才会充满光明与温暖。这是个伟大的世界，世界需要爱来维系。同学们，爱能融解一切，让我们去爱吧，爱我们的校园，爱我们温暖的家！不要再拥挤了，不要再让纸屑撒落一地了，不要