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文档简介

从百草园到三味书屋,作者:鲁迅制作人:王秉宇,作者简介,鲁迅,浙江绍兴人,字豫才、豫亭,原名周樟寿,后改名周树人,出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅源于革命。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1904年初,入仙台医科专门学医,后从事文学创作,希望以此改变国民被麻木的精神。辛亥革命后,曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职,兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说,狂人日记,奠定了新文学的基石,后与阿Q正传、药、故乡等小说名篇一同收入小说集呐喊。,作者图片,鲁迅名言,时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命。我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,这就是中国的脊梁。时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的。我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。,寿镜吾简介,寿镜吾是鲁迅在三味书屋念书时的塾师。寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后,不再参加考试,远离仕途,自甘淡泊,子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经,博学正直,具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的,为人方正、质朴,对学生和蔼,对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师,鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后,师生之间常有书信往来,鲁迅每次回家也都前去看望寿镜吾先生。,百草园,百草园,是浙江绍兴新台门周家的一个菜园子,百草园在浙江绍兴的鲁迅故居后面,北临东咸欢河,东邻沈姓房屋,西接梁家后园,南宽北狭,占地近2000平方米,原来是新台门周家的智、仁两大房族所共有。西边一半归智房,东边一半属仁房。各个家族在这个园里都种有一些瓜菜,有的地块秋后还被用来做晒场,但因园子大而显得有些荒凉。百草园占地面积约两千平方米是鲁迅幼年时玩耍的地方,百草园里虽无明显界线,却有大园小园之分。小园在北,占地较小,向西北角突出,面积约为大园的四分之一,有门通向东咸欢河,河沿筑有河埠,积肥农船便可在此靠岸,运走周家草灰和粪肥。大园在南,占地较大,西边有一垛长达四十四米、高约一米的泥墙,作为与西邻梁家后园的分界线。在泥墙的南端,即与鲁迅家后门墙角接壤处,有块刻有“梁界”两字的界碑。这块界石和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。,三味书屋,寿家台门是鲁迅的塾师寿镜吾先生家的住屋。寿镜吾(1849-1930),名怀鉴,字镜吾,是一个学问渊博的宿儒。他品行端正,性格耿直,教书认真,一生厌恶功名,自考中秀才后便不再应试,终身以坐馆授徒为业。他曾对鲁迅说过:“周树人,希望你继续努力。”鲁迅称赞他为“本城中极方正、质朴、博学的人”。寿家台门由寿镜吾的祖父峰岚公于嘉庆年间购置,总建筑面积795平方米,前临小河,架石桥以通,西有竹园,整幢建筑与周家老台门隔河相望,闻名中外的三味书屋就在寿家台门的东侧厢房。,课文原文及段落大意,1.我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。(一层(1段):总写百草园的情况。点出是“我的乐园”,表明我对百草园的喜爱与留恋。)2.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。(二层(2段):写热天的时候百草园充满了无限趣味。)3.长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物,能唤人名,倘一答应,夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧。他虽然照样办,却总是睡不着,当然睡不着的。到半夜,果然来了,沙沙沙!门外象是风雨声。他正抖作一团时,却听得豁的一声,一道金光从枕边飞出,外面便什么声音也没有了,那金光也就飞回来,敛在盒子里。后来呢?后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能吸蛇的脑髓,美女蛇就被它治死了。4.结末的教训是:所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他。5.这故事很使我觉得做人之险,夏夜乘凉,往往有些担心,不敢去看墙上,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时,也常常这样想。但直到现在,总还没有得到,但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。(三层(36段):写长妈妈讲的美女蛇故事以及“我”对这个故事的感慨。),7.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。8.这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:你太性急,来不及等它走到中间去。(四层(78段):写冬天时在百草园中的雪地捕鸟时的乐趣。)9.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢,都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!(五层(9段):是过渡段,告别百草园去城中最严厉的书塾读书,回想自己在百草园所做的事情。从最后一句可以看出,此段偏重于对百草园的不舍,所以归于第一段。)(第一部分(19):回忆百草园的有趣生活。)10.出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块扁道:三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。11.第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。(六层(10、11段):写入学的情形,介绍了书屋的特点以及先生的为人。),12.不知从那里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释了。我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。现在得到机会了,可以问先生。13.“先生,怪哉这虫,是怎么一回事?”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。14.“不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。15.我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。16.我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。(七层(1216段)写初次见先生,问先生“怪哉”是怎么一回事,没有得到答案。)17.三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:18.“人都到那里去了?”19.人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规矩,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:20.“读书!”(八层(1720段):写偷偷到后花园去玩。)21.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:22.“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬”23.我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。,24.先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。25.我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,象习字时候的影写一样。读的书多起来,画的画也多起来;书没有读成,画的成绩却不少了,最成片断的是荡寇志和西游记的绣像,都有一大本。后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。(四层(2124段):写师生读书的可笑情景以及“我”趁先生读书入神时描画儿。)(第二部分(10段结束):回忆在三味书屋读书的经历。)九月十八日,字音注意,确凿(zo)菜畦(q)桑葚(shn)轻捷(ji)油蛉(lng)斑蝥(mo)缠(chn)络攒(cun)珊瑚(shnh)豁(hu)敛(lin)脑髓(su)陌(m)生觅(m)食竹筛(shi)秕(b)谷人迹罕(hn)至书塾(sh)蝉蜕(tu)渊(yun)博人声鼎沸(dng)宿儒(r)盔(ku)甲倜傥(ttn)窦(du)倘(tng)若拥(yng)柚(yu)长(chng)妈妈叵(p)拗(o)厥(ju),词语解释,【确凿】确实。【轻捷】轻快。【攒】凑在一块儿。【敛】收拢。【鉴赏】鉴别、欣赏。【人迹罕至】少有人来。迹,足迹、脚印。罕,稀少。【方正】正派。【同窗】同在一个学校学习的人。【人声鼎沸】人声喧闹的意思。【倜傥】洒脱;不拘束。【敬】对尊长或宾客严肃有礼貌。【缠络】缠绕在一起。【觅食】寻找食物。觅,寻找。【渊博】(学识)深而且广。【宿儒】书念得很多的老学者。宿,年老的;长久从事某种工作的意思。儒,指读书人。【鼎沸】形容喧闹、混乱,像水在锅里沸腾一样。【菜畦】菜地。畦,园地里划分的小区。【长吟】长声鸣叫。动词,偏正合成词,在课文原句中作谓语。同义词:长啸。【云霄】极高的天空;天际。霄,云。【倘若】连词,表示假设,基本上同“如果”,用于书面。【后窍】肛门。【拥肿】也写作“臃肿”,过度肥胖,转动不灵。课文中形容何首乌的块根肥大粗壮。【纳凉】乘凉。纳,享受。【机关】计谋;心机。这里是秘密的意思。【道】说。【油蛉】直翅类昆虫,俗名金钟儿,形似西瓜子,黑色,昼夜都鸣。【言】言这里是“字”的意思。,理清文章思路,以空间变化为顺序安排材料,百草园的生活(18),过渡承上启下(9),三味书屋的生活(10尾),段落层次,一、回忆百草园的有趣生活。1.总说百草园是乐园。2.百草园的景物美。3.美女蛇故事。4.冬天雪地捕鸟。5.告别百草园去书塾读书。二、回忆在三味书屋读书的经历。,(19段),(1段),(2段),(36段),(78段),(9段),(10段结束),单是就有,油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子,低唱(),声音,情景交融,弹琴(),声音,翻,按,喷(),动作,缠络(),形状,像莲房(),臃肿(),拔,像小球(),又酸又甜(),形状,摘,动物,植物,啪(),声音,百草园的自然景物和乐趣,形状,形状,形状,味道,百草园的自然景物和乐趣,碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的,静态,动态,低,高,长吟伏窜,高,低,有序,多角度,精选词语形容,菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子,描写景物:,借助“准确的形容”即能表情达意,百草园,春夏秋的美丽景物,不必说:,也不必说:,鸣蝉、黄蜂、叫天子,单是就有,油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首乌、木莲、覆盆子,静物,动物,美女蛇的故事:,增添神秘色彩,冬天有趣的游戏:,拍雪人,捕鸟:,扫、支、撒、系、牵、看、拉,百草园的自然景物和乐趣,何首乌和木莲,整体,局部,写作顺序,先静物,后动物,先动物,后静物,菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚,鸣蝉,叫天子,黄蜂,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,覆盆子,百草园,空间顺序,(18),(1024),(9),枯燥无味的书塾,三味书屋,自由快乐的乐园,景物有声有色,充满乐趣。,内容:枯燥,美女蛇的故事,增添了神秘色彩,丰富了情趣。,雪地捕鸟,带来无穷乐趣。,形式:单调,环境:压抑,对比,准确的形容、准确地表述动作。,通过对比,表达思想感情。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣,未点到乐园,却乐在其中。,雪地捕鸟,阅读第七节,思考下列问题:,作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?,请用最短的时间背诵这段文字,并把背诵方法介绍给同学们。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,九个表述动作的词,准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣。,先抑后扬,欲扬先抑。,找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。,扫开,露,支,撒,拉,系,牵,罩,看,抓住关键动词,我儿时的乐园,乐景,百草园的景物有声有色,充满乐趣。,美女蛇故事增添了神秘色彩,丰富了情趣。,雪地捕鸟带来无穷乐趣。,自由快乐的乐园,百草园,“我”即将结束在百草园的生活,要去私塾读书,“我”是怎么想的?“我”为何留恋百草园的生活?,三个“也许”,他在反复揣测,认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地.,由由自在,无拘无束。在这里,“我”学到了许多知识。这是从“我”从老师和书本中学不到的东西。,课文分析,文章中怎样写先生?,一是知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的问题。二是教学认真,不断增加教学内容。学生捧读“四书”“五经”之类的书。三是不太束缚学生。,“先生,怪哉这虫,是怎么一回事?”,读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,分析课文(第二段),1、作者写了百草园中的种动植物,它们分别是:2、泥墙根一带的趣事有:(每件事的概括限七字以内),整体,局部,皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥,听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子,14,3、这段话的描写角度多变,其中对“泥墙根一带“的描写角度依次是:听觉到觉到觉到觉到觉到觉。,视,触,听,视,形态,色彩,滋味,形态,声音,动作,味,4、写景必须抓住特征,这段文字写静物时主要抓住它们的、来写,写动物时主要抓住、来写。,到,6、这段景物描写,融入了作者丰富的思想感情,下面理解有误的一项是:()A、表现“我”对美好的大自然的喜爱。B、表现“我”对自由自在、无拘无束生活的向往和依恋。C、表现“我”对恬淡的田园生活的深切喜爱。D、表现“我”在百草园所感到的无限乐趣。,C,7、作者写三味书屋的生活,也写了老先生寿镜吾,寿镜吾老先生是怎

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