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文档简介
有余数的除法,教学目标,1.知识与技能：结合具体情境，使同学们感知有余数除法的意义。2.过程与方法：通过动手操作，使大家理解“余数”的含义；能够正确读、写有余数的除法算式。3.情感、态度和价值观：通过感受、体验探究过程，培养同学们探究性能力。,猴年大吉,热身练习,口算:,123=,84=,155=,186=,366=,287=,88=,549=,2,3,6,1,6,4,3,4,分一分,练一练,这些题都是有余数的题,说一说余数可能是几?,()3余数可能是,最大是。,1、2,2,5,谁敢挑战第三关,欢乐擂台,17,6,2,5,3,6,2,105=(),85=(),95=(),2,填空。（可以用小棒摆一摆）,115=(),125=(),小组讨论：=7,除数最小应该是几？,8,小组讨论：,（）6=41,25,小组讨论：,（）（）=72,本课小结,理解有余数除法的意义，能够正确读、写有余数的除法算式。,好好学吧,猴年里一定比我还聪明！,
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