2019_2020学年八年级物理全册10.2滑轮及其应用课件（新版）沪科版.pptx

第九章机械与人,第二节滑轮及其应用,1.认识定滑轮和动滑轮。,2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。,3.会根据要求使用和组装滑轮组。,4.了解其他简单机械的一些应用。,观察与思考,思考：物体通过什么机械上升的？这些机械有什么特点？,滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮,一、滑轮,定滑轮：使用时轴固定不动。,二、定滑轮和动滑轮,实验探究,比较定滑轮和动滑轮的特点,图9-14,图9-15,图9-16,不同滑轮的工作特点,定滑轮可以改变力的方向。,动滑轮不可以改变力的方向。,F1,F,(1)物体匀速上升:F1=G物(2)绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大：F1G物,假如摩擦忽略不计,使用定滑轮，既不省力也不费力。,F1,F1,G物,定滑轮受力分析,转轴固定不动，相当于支点O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。,定滑轮理论分析,定滑轮相当于一个等臂杠杆。,斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。,L1=L2,F1L1=F2L2,F1=F2,l1,l2,l2,l1,l2,l1,F2,F1,F2,F1,F2,F1,小结,定滑轮：1.实质：相当于一个等臂杠杆。2.特征：可以改变力的方向；不省力也不费力。F1=G物（不计绳子与滑轮摩擦）既不省距离也不费距离。S=hS:绳子自由端移动距离；h:物体移动距离,支点是A点还是O点?,因为GR=2RF,动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。,动滑轮理论分析,为什么实验中的拉力比重力的一半大?2F2=G动+F物=G动+G物F2=(G动+G物)/2G物G动一般情况下，忽略动滑轮重及绳子与动滑轮之间的摩擦。,思考,小结,动滑轮：1.实质：相当于一个动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。2.特征：不能改变用力方向。能省一半力。F=（G+G动）/2不计动滑轮重力：F=G/2费一倍距离。S=2hS:绳子自由端移动距离；h:物体移动距离,把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画出来。,探究实验：探究滑轮组的特点,滑轮组,探究实验：探究滑轮组的特点,一、滑轮组,图9-17,图9-18,G,G,F,F,2段绳子承担F=(1/2)G,3段绳子承担F=(1/3)G,分析省力/距离关系：,拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一即:,拉力F(绳子自由端)移动距离s是物体上升高度h的n倍，即:s=nh,小结,实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和绳与滑轮间的摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一，即。如图所示，拉力F的大小等于。,当n为奇数时，绳子的起端（固定端）在动滑轮上；当n为偶数时，绳子的起端（固定端）在定滑轮上。,（2）滑轮组绳子的绕法：,“奇”动、“偶”定,1.在图中，货物G重为100牛，若不计滑轮的重力，不考虑绳子与滑轮之间的摩擦力。由a图装置拉，拉力F1=_牛；由b图装置拉，拉力F2=_牛。,F1,F2,a,想想做做,100,50,b,2.物体被匀速升高时，如果F=25牛，滑轮质量不计，则重物G受到的重力为_牛。,50,1.如图所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是_N。人匀速拉绳子的力是_N(动滑轮自重不计)。,100,50,A,2.用如图所示的滑轮组拉动物体A，怎样绕线最省力，画出绕线图。,(1)定滑轮的定义,(2)定滑轮的作用,(3)定滑轮的实质,(1)动滑轮的定义,(2)动滑轮的作用,(3)动滑轮的实质,(1)