第四节 语义场（课堂PPT）

第四章词汇,1,第四节词义的聚合语义场,学习重点1、了解语义场的含义、特点和类型。2、掌握同义词的作用及产生原因；学会辨析掌握同义词3、掌握反义词的构成和作用，学会使用反义词,2,一、语义场今天妈妈上菜场买了很多菜，有萝卜、鸡蛋、鸭子、排骨、绿豆等等快要搬进新家了，我们跑遍了全城，置办了床柜桌椅、枕头床单以及锅碗瓢盆等家具。（一）语义场的含义通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。德国的语言学家特里尔：在一种语言中，“每个词都身居其亲属概念之间。这些词相互之间以及它们同特指的那个词一起构成了一个自成系统的整体，这种结构可称之为词场”。,3,1、同一语义场各词词义有共同义素（群体共性）和区别义素（个体差异性）,椅子转椅沙发,+坐具+靠背扶手转动弹簧,+坐具+靠背+扶手+转动弹簧,+坐具+靠背+扶手转动+弹簧,（二）语义场的特点,4,2、同一个词处于不同语义场,其词义会有所不同，这是受同一语义场中其他词制约的结果：,（a）红黄蓝白黑（b）红橙黄绿青蓝紫,（a）中的“红”包括（b）中的“紫”与“红”，（a）中的“黄”包括（b）中的“黄”与“橙”（a）中的“蓝”可以包括“蓝”“青”与“绿”(蓝色加黄色为绿，同属冷色)。,5,（三）语义场的种类,1、类属义场:类属义场的成员同属于一个较大的类：椅子、桌子、沙发、睡椅-赤橙黄绿青蓝紫-纸笔墨砚-锅碗瓢盆-猪羊骡马驴-,家具,颜色,文具,厨具,家畜,6,2、顺序义场,各成员按某种固定的顺序排列：,“大学中学小学”“初赛复赛决赛”“春夏秋冬”“星期一星期二星期日”,非循环义场,循环义场,3、关系义场：一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，互相对立，互相依靠。,人的称谓关系：老师/教师学生，父母子女，丈夫妻子，哥哥弟弟（妹妹）方位关系：上下，高-低，东-西。左右动作行为的过程：买卖，嫁娶，收发，来去,7,二、同义义场,意义相同或相近的词组成的语义场，叫同义义场，其中的各个词叫做同义词。（一）同义词的产生的途径1、新旧词并存：文法-语法大夫医生木匠木工2、因吸收方言词而形成的玉米棒子孩子娃娃馒头馍馍3、因吸收外来词而形成的。诙谐幽默扩音器麦克风白面儿海洛因,8,二、同义义场,4、因吸收行业词而形成的。痨病肺结核脸面部盐氯化钠5、简缩形式与源形式并存：个人所得税个税，超级市场超市,9,6因表达意义和用法上的细微差别而创造的。客观对象是千差万别的，有的同中有异，有的异中有同，为了表达这些既有联系又有区别的对象，于是就创造出了一组一组的同义词，绝大多数同义词就是这样产生拉拽拖扯,不规则的拉：把衣服扯扯。,用力使对象朝自己的方向移动。,用力拉：拽住他，别让他跑了。,用力拉住，不使前进：拖后腿。,10,（二）同义词分类同义词包括两种类型：第一是等义词，即意义完全相同，只是在次序排列上不同或者字形上有差别。例如：（1）演讲讲演夜宵宵夜热闹闹热兵士士兵气力力气（）告戒告诫鼓惑蛊惑光彩光采寒战寒颤哄动轰动第二是近义词，即意义基本上相同，但在色彩和用法上存在细微差别的词，例如“广大”、广阔、阔达等一组同义词。,11,（二）同义词分类等义词的存在，从共时角度说似乎是一种累赘，因为几个不同的符号表示同一个意义，增加了记忆的负担，是一种浪费，等义词是要加以整理的。但是近义词在表达上，由于意义、色彩和用法上有区别，因此是有积极作用的；而且从历时角度说，这也反映了人们在创造新词过程中的选择、淘汰的历史进程。通常所说的同义词，主要就是指第二种情况，即近义词。这一类同义词的存在是语言丰富和发达的表现。,12,(三）同义词的差异与辨析,一个人词汇量的多少，主要表现在掌握同义词的多少。因此，要丰富个人的词汇量，首先必须学会辨析各个同义词之间的细微差别，真正发挥同义词的积极作用。同义词的辨析是以义项为单位的，许多同义词是多义词，它们可能只有某个义项同义，而其余的义项并不同义。例如：光光线；明明亮；明亮；公开，不隐蔽光滑。明白，清楚。“光”的义项与“明”的义项同义，其余义项并没有同义关系。,13,(三）同义词的差异与辨析,1.意义分析法第一，语义轻重。例如：阻止制止失望绝望爱好嗜好努力竭力悲伤悲痛批评批判研究钻研准确精确语义轻重往往形成层梯式，例如：轻视藐视蔑视鄙视良好优良优秀优异请求恳求乞求哀求第二，范围大小。例如：差错一错误边境边疆天气气候品质性质灾荒灾难战斗一战役战争事故事件事情,14,(三）同义词的差异与辨析,第三，集体与个体不同。也就是具体与概括不同。集合名词跟个体名词，也可以看做语义范围大小的同义词.如：车辆车纸张纸人员人船舶船花卉花枪支枪树木树湖泊湖布匹布信件信河流河书籍书第四，搭配对象不同。如爱护爱戴侵蚀腐蚀批准许可充分充足充沛保护保卫这主要是指习惯上经常搭配组合的词语有一定的选择性。例如：作用才干力量传统作风民主发挥发扬礼物意见资料经验文化思想交换交流,15,(三）同义词的差异与辨析,2，色彩分析法：第一，感情色彩：主要是褒贬色彩，分为褒义、贬义和中性三种。褒义：成效果断坚强鼓动爱护称赞教诲贬义：后果武断顽固煽动庇护奉承诡计中性：效果决断顽强发动保护教训计策第二，语体色彩：（1）口语和书面语：爸爸父亲牙床齿龈离婚离异生日诞辰挂帅主持油水好处挂钩联系红火热闹（2）方言和普通话：斧头斧子啥什么脚踏车自行车剃头理发晓得知道地瓜红薯（3）音译词和意译词：镭射激光休克虚脱因特网互联网马达发动机布拉吉连衣裙巴士公共汽车（4）专用词和一般词：抵达到达摈弃丢掉擅自私下倘若要是瑕疵缺点谄媚奉承,16,(三）同义词的差异与辨析,3、功能分析法。词性方面的差异。例如：永久（形）永远（副）突然（形）忽然（副）聪明（形）智慧（名）刚刚（副）刚才（名）有相当一部分同义词，两个语素中有一个相同，另一个不同。例如：保卫捍卫辩论争论轻率草率慈爱慈祥出现呈现涌现包含包括包罗创立建立树立由于其中某个语素相同，在辨析时可以采用比较简便的“语素比较法”，着重辨析不同的语素义之间的差异。例如：周密：不仅紧密完备，而且周到、全面。例如：考虑问题非常周密。严密：不仅紧密完备，而且严格，没有疏漏。例如：推理非常严密。精密：不仅紧密完备，而且精确、细致。例如：他计算得非常精密,17,同义词的差异,意义的轻重范围的大小个体与集体,感情色彩不同语体色彩不同地域色彩不同时代色彩不同行业色彩不同,搭配对象不同词性和句法功能不同,意义方面的差别色彩方面的差别用法方面的差异,(三）同义词的差异,18,练习1：辨析同义词的差异,阻止制止爱好嗜好食物食品希望愿望废除解除知道晓得称赞奉承演员戏子,练习2：将各组同义词按照词义的轻重排列优良、优异、优秀、良好良好优良优秀优异蔑视、藐视、鄙视、轻视轻视藐视蔑视鄙视哀求、恳求、乞求、请求请求恳求乞求哀求,轻重,轻重,范围,词性,搭配,语体色彩,感情色彩,时代色彩,19,（四）同义词的作用,经典案例鲁迅先生在小说伤逝中描写子君的神情时先后用了三个词：“凄然”、“凄苦”、“凄惨”当子君知道涓生被辞退之后，用的是“凄然”当子君饲养的油鸡因生活所迫被吃掉之后，用的是“凄苦”当子君心爱的小狗阿随被迫丢掉之后，用的是“凄惨”分析：三者都具有“凄凉、悲伤”的核心意义，意义相近，但在表义程度上由轻到重，轻重有别，准确、细腻地反映了涓生和子君生活境况的日趋窘迫。,1、可以使语言的表达精确、严密,20,2、可以使语体风格鲜明谈话-聊天丑陋-难看逝世-死掉理发-剃头那只粗糙的手再也顾不得悠闲地捋下巴上的那撮白胡子了，转而一个劲地摸着赤脚片儿。（路遥人生）这个句子富有口语色彩，“赤脚片儿”是典型的口语词，通俗易懂，生动活泼，非常富有生活气息。各界的人不经邀约，不凭通知，各自跑来瞻仰鲁迅先生的遗容，表示钦敬和志愿追随的心情。（叶圣陶相濡以沫）句中的“邀约”、“瞻仰”、“遗容”、“钦敬”、“追随”等书面词语，渲染出了鲁迅先生逝世时庄严肃穆的氛围，表达了各界人士对鲁迅先生的深切悼念和敬仰爱戴的深厚情感。,21,3、可以使文句生动活泼、富于变化我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生活在这个英雄的国度而自豪。-魏巍谁是最可爱的人无论有几十桩毛病，几百条缺点，但是到了是非黑白的紧要关头，爱和憎是强烈分明的。-袁鹰蓦然回首4、可以使语气委婉在言语交际中，有些词语往往会伤害人的自尊心或者引起对方的伤感，然而，这些意思又不得不表达，这时为了使言语表达委婉，可以选用不同色彩的同义词。胖丰满福态瘦苗条愚蠢老实,22,5、同义词连用，可以加强语势，使语意完足。你骂了我，你挖苦我！你侮辱我，哦，你还瞧不起我！（大声）现在我快活极了！我高兴极了！明天早上我要亲眼看着你的行里要挤兑，我亲眼看着付不出款来，我还亲眼看着那些十块八块的穷户头，（低声恶意地）也瞧不起你，侮辱你，挖苦你，骂你，咒你，哦，他们要宰了你，吃了你呀！-（曹禺日出）分析：例中的“快活”、“高兴”是同义连用，“骂”、“咒”也是同义连用，前者强化了李石清在潘月亭破产时极度幸灾乐祸的心情。后者则显示了李石清对潘月亭极度憎恨的感情。,23,三、反义义场,（一）反义义场两个意义相反或相对的词可以构成反义场，这两个词叫做反义词。上下好坏君子小人,构成反义的两个或两个以上的词必须是属于同一意义范畴。,1、构成反义义场的意义条件：,如：长短度量、早晚时间快慢速度、里外空间如：浅深度大体积,24,2、语法条件,（1）构成反义词的两个词要属于同一级语法单位（词）,如：白（词）不白（短语）乱（词）井井有条（短语）,（2）构成反义关系的两个词应该词性相同。长短美丑胖瘦穷富（形容词）买卖来去进退（动词）天地优点缺点开头结尾（名词）,25,3、语用条件,在人们的语言实践中，一组词经常被对举使用，并不是因为有严格的矛盾对立的关系，而是与人们的社会心理及民族习惯有关。,如：春秋冬夏苦甜手脚,在特定的语境中临时对举形成的（条件反义词）有些反义词孤立地看彼此的意义无明显的相反相对关系，可是当它们在一定的语言环境中对举时就有了反义关系。谁要是只看到光明一面，看不到困难一面，谁就不能很好地为实现党的任务而斗争巨星能给天下光明，它的陨落也给人类带来痛苦。,4、语境条件,26,1、互补反义义场：反义词是矛盾关系，没有中间状态。特点是“非A=B”。“正”和“反”、“有”和“无”、“生”和“死”2、极性反义义场：两者是反对关系，意义对立，但存在中间状态。特点是“非AB”。“进”和“退”、“冷”和“热”、“先进”和“落后”,（二）反义义场的类型（两类）,27,互补反义词：死与活，男与女“不死不活、半死不活”、“不男不女、男不男女不女”等等，这是临时作为极性反义词用了，以突出语言表现力。极性反义词有时也有一些灵活用法，如“不进则退”、“非左即右”、“不是我们的朋友，就是我们的敌人”等等，这里临时当成了互补反义词,反义义场的两种类型在特定情况下可以改变，互补反义义场可以当作极性反义义场来用，极性反义义场也可以说成互补反义义场。,28,（三)反义词的对应关系-不平衡性1、有些词只有一个反义词。唯物主义唯心主义、团结分裂2、多义词的几个义项可以有不同的反义词如：“开”：花开花谢开门关门开口闭口3、一组同义词可以有共同的反义词如：“自动、自觉、主动”4、一组同义词可以有不同的反义词如：“骄傲谦虚”、“自豪自卑”。,被动,速度高锋利反应敏捷,慢,钝,迟顿,快,29,（四）反义词的作用1、揭示事物矛盾，形成鲜明对照和映衬，给人以鲜明、深刻的印象。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”利用两对反义词：“重和轻”、“泰山和鸿毛”对比，使人获得深刻的印象。2、多组使用，起到加强语气、强调意思的作用。“我们大家辛辛苦苦为的什么？就是为的一个心愿：要把死的变成活的，把臭的变成香的，把丑的变成美的，把痛苦变成快乐，把生活变成一座大花园。”通过4组反义词，突出了辛苦的目的，起到鼓舞人心的作用,30,3、可以构成对偶、映衬的句子，使语