你一定会听见的

你一定会听见的,桂文亚,感受文章的意蕴美,一、你听见了吗？（一）配乐朗读课文（二）自主学习探究边听边勾画你认为关键的句、段。什么是声音？作者为我们展现了哪些声音？可分为几类，各有什么特点？,1、声音就是物体振动时与空气相激荡发出的声响。,2、蒲公英梳头的声音蚂蚁小跑步的声音雪花飘落的声音,难以察觉的声音,风的声音动物的声音水的声音,自然中常见的声音,哇哇哭声摇摇篮的声音冲奶粉的声音打喷嚏的声音开门关灯上楼梯声电话铃声,日常生活中的声音,二、你一定会听见,合作探究1、作者认为怎样才能去感受这样一个奇妙的声音世界呢？用心看用心听用心想,善于倾听,2、声音的世界是这样的丰富奇妙，作者提醒我们要听什么？怎样去听呢？我们应该听的声音因为能给我们。我们不应该丧失的能力因为这意味着。,选择与思考,兴趣和感觉,好听、有益,很多乐趣、充实生活,内心世界的封闭和退缩,接收“世界声音”,美点追踪,意蕴美,这是一篇意蕴丰富的美文，作者用充满诗意的笔调为我们展示了奇妙无穷的声音世界，引领我们去倾听，去感受，告诉我们要用心去感受生活，使我们的生活更充实，更有情趣。,感受文章的语言美,你听见蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！比喻拟人形象生动,你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”顷刻间，它们全逃散了。拟人幽默风趣,你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微起一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了拟人生动富有诗意,你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧！排比形式整齐优美增强了语势,说得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你初生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听；你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声，这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢？反问引导读者体验引导读者思考第二人称亲切别具情味,美点追踪,语言美,风格生动优美形象风趣修辞比喻拟人设问反问人称第二人称亲切随和,合作探究1、把文章标题改为“奇妙的声音世界”好不好？2、课文为什么写声音从“无声”写起？3、文章结尾有什么特色？,感受文章的结构美,1、不好。课文标题“你一定会听见的”寄予了作者对读者的无限期冀和信赖，有较强的感情色彩。2、写声音从无声写起，更容易激发读者的好奇心，引发读者探求欲望和阅读兴趣，同时紧扣声音世界奇妙无穷，能充实我们的生活，给我们带来乐趣，我们要用心倾听这一主题。3、结尾部分新颖别致，作者没有像惯常行文那样总结或引申，而是别出心裁地建议你做做“声音游戏”，通过游戏我们将进入奇妙无穷的声音世界，进而听见自己的心音，由此“构成了一个丰富奇妙的世界”，得到很多乐趣，进一步印证了文章的主题。,标题新颖设置悬念主体部分层次清晰结尾别出心裁,美点追踪,结构美,三、我听见了仿照课文一至三段，写一段描写细微声音的话。你听见柳树梳头的声音吗？你听见蜜蜂采花粉的声音吗？你听见树叶飘落的声音吗？,用心看，用心听，你一定会听见的