《数列模型及应用》PPT课件_第1页
《数列模型及应用》PPT课件_第2页
《数列模型及应用》PPT课件_第3页
《数列模型及应用》PPT课件_第4页
《数列模型及应用》PPT课件_第5页
已阅读5页,还剩28页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

新课标高中一轮总复习,第五单元数列、推理与证明,第36讲,数列模型及应用,1.认识数列的函数特性,能结合方程、不等式、解析几何、算法等知识解决一些数列问题.2.掌握与等差数列、等比数列有关的实际应用问题的解法.,1.某种细胞开始有2个,1小时后分裂成4个并死去1个,2小时后分裂成6个并死去1个,3小时后分裂成10个并死去1个,按此规律进行下去,6小时后细胞存活的个数是(),B,A.63B.65C.67D.71,设开始的细胞数和每小时后的细胞数构成的数列为an,则有a1=2,an+1=2an-1,即=2.所以数列an-1是首项为1,公比为2的等比数列.因此,an-1=2n-1,即an=2n-1+1.所以a7=26+1=65.,2.在一个凸多边形中,最小内角为120,各内角度数成等差数列,公差为5,则这一凸多边形的边数为(),A,A.9B.16C.9或16D.9或10,设凸多边形边数为n,其内角和为180(n-2),依题意,有n120+n(n-1)5=180(n-2),化简得n2-25n+144=0,解得n=9或n=16.当n=16时,最大内角为120+(16-1)5=1950,180),故n=16舍去,当n=9时,最大内角为120+(9-1)5=160.,3.若=110(xN*),则x=.,10,因为1+3+5+(2x-1)=x2,+=1-+-+-=,所以=110,即x(x+1)=110,解得x=10.,4.椭圆+=1上有n个不同的点P1,P2,Pn,椭圆的右焦点为F,数列|PnF|是公差不小于的等差数列,则n的最大值为(),D,A.198B.199C.200D.201,|P1F|a-c=1,|PnF|max=a+c=3,所以1+(n-1)d3,所以n-1,因为d,100,所以n-1200,故n201.,5.弹子跳棋共有60颗大小相同的球形弹子,现在棋盘上将它叠成正四面体球垛,使剩下的弹子尽可能的少,那么剩下的弹子有(),B,A.3颗B.4颗C.8颗D.9颗,熟悉正四面体的特征,由题设构造模型:第k层为k个连续自然数的和;化简通项再用分组求和法.依题设,第k层正四面体为1+2+3+k=,则前k层共有(12+22+k2)+(1+2+k)=60,k最大为6,剩下4颗,故选B.,1.数列实际应用题常见的数学模型(1)复利公式.按复利计算利息的一种储蓄,本金为a元,每期利率为r,存期为x期,则本利和y=.(2)单利公式.利用按单利计算,本金为a元,每期利率为r,存期为x,则本利和y=.,a(1+r)x,a+arx,(3)产值模型.原来产值的基数为N,平均增长率为p,对于时间x的总产值y=.(4)递推与猜证型递推型有an+1=f(an)与Sn+1=f(Sn)类,猜证型主要是写出前若干项,猜测结论,并根据题设条件加以证明.2.数列与其他知识综合,主要有数列与不等式、数列与函数、数列与解析几何等,N(1+p)x,例1,题型一等差、等比数列的实际应用,某企业进行技术改造,有两种方案,甲方案:一次性贷款10万元,第一年便可获利1万元,以后每年比前一年增加30%的利润;乙方案:每年贷款1万元,第一年可获利1万元,以后每年比前一年增加5千元.两种方案的使用期都是10年,到期一次性归还本息.若银行两种形式的贷款都按年息5%的复利计算,试比较两种方案中,哪种获利更多?(参考数据:1.0510=1.629,1.310=13.786,1.510=57.665),甲方案是等比数列,乙方案是等差数列,甲方案获利:1+(1+30%)+(1+30%)2+(1+30%)9=42.63(万元),银行贷款本息:10(1+5%)1016.29(万元),故甲方案纯利:42.63-16.29=26.34(万元),,乙方案获利:1+(1+0.5)+(1+20.5)+(1+90.5)=101+0.5=32.50(万元);银行本息和:1.051+(1+5%)+(1+5%)2+(1+5%)9=1.0513.21(万元),故乙方案纯利:32.50-13.21=19.29(万元);综上可知,甲方案更好.,这是一道比较简单的数列应用问题,由于本息与利润是熟悉的概念,因此只建立通项公式并运用所学过的公式求解.,例2,题型二数列与平面向量等的综合,已知点A(1,0),B(0,1)和互不相同的点列P1,P2,P3,Pn,且满足=an+bn(nN*),其中an、bn分别为等差数列和等比数列,O为坐标原点,若P1是线段AB的中点.(1)求a1,b1的值;(2)讨论:点P1,P2,P3,,Pn,是否共线.,(1)因为P1是线段AB的中点,所以=+,又=a1+b1,且,不共线,由平面向量基本定理,知a1=b1=.(2)由=an+bn(nN*),得=(an,bn).设an的公差为d,bn的公比为q,则由于P1,P2,P3,Pn,互不相同,所以d=0,q=1不会同时成立.,1若d=0且q1,则an=a1=(nN*)P1,P2,P3,Pn,都在直线x=上;2若q=1且d0,则bn=为常数列P1,P2,P3,Pn,都在直线y=上;3若d0且q1,P1,P2,P3,Pn,共线=(an-an-1,bn-bn-1)与=(an+1-an,bn+1-bn)共线(n1,nN*)(an-an-1)(bn+1-bn)-(an+1-an)(bn-bn-1)=0d(bn+1-bn)-d(bn-bn-1)=0(bn+1-bn)=(bn-bn-1)q=1,与q1矛盾,所以当d0且q1时,P1,P2,P3,Pn,不共线.,本题是数列与平面向量综合的基本题型,以平面向量共线为载体构造数列递推关系或等式,从而得到数列通项及属性,使得问题得到解决.,例3,题型三数列与算法的创新整合,读下列算法,指出当输入的四个数依次为1,1,0,0时,输出的结果是什么?S1:输入a,b,c,n;S2:n=n+1;S3:a=2a;S4:b=b+2;S5:c=c+ab;S6:若c500,则转S2;S7:输出n,c.,从数列的角度看算法,则S3可以看作an+1=2an;S4可以看作bn+1=bn+2;S5可以看作cn+1=cn+anbn,输入的四个数依次为1,1,0,0,即a0=1,b0=1,c0=0,n=0,故an=2n,bn=2n+1,cn=a1b1+a2b2+anbn=32+522+723+(2n+1)2n.因为c1=32=6,c2=6+54=26,c3=26+78=82,c4=82+916=226,c5=226+1132=578500,执行S7,故输出的结果是5,578.,数列中的递推关系与算法中的循环结构简直就是“天造地设的一对”,同学们应重视.,某个网络QQ群体中有n名同学在玩一个数字哈哈镜游戏,这些同学依次编号为1,2,n,且在哈哈镜中,每个同学看到的像可用数对(p,q)(p0)的切线ln,切点为Pn(xn,yn).(1)求数列xn与yn的通项公式;(2)证明:x1x3x5x2n-1sin.,曲线Cn:(x-n)2+y2=n2是圆心为(n,0),半径为n的圆,切线ln:y=kn(x+1).(1)依题意有=n,解得kn2=.又切点为(xn,yn),得xn2-2nxn+yn2=0,yn=kn(xn+1),联立可解得xn=,yn=.,(2)证明:由(1)知,=,sin=sin.先证:x1x3x5x2n-1.运用数学归纳法:当n=1时,x1=,命题成立;假设n=k时,命题成立,即x1x3x5x2k-1,则当n=k+1时,x1x3x5x2k-1x2k+11,故=.所以,当n=k+1时,命题成立.故x1x3x5x

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论