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文档简介

教学内容：,学生情况：,教学方式、教学手段说明：,教学背景,教学目标：,1.有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。2.体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。,教学重点：通过理解课文内容，体会文中人物的心理变化以及父亲说的话的含义。教学难点：体会课文最后一段父亲说的话的含义。,教学流程,总结补充，理解爸爸教诲,复习引入，明确争吵内容,深入研读,了解争吵原因,感受矛盾心理,体会高尚品德,、谈话引入，明确研读内容：,教学过程：,二、细读课文，深入感悟：,嫉妒,他只微笑着说。,我很不高兴。,我也碰了他一下。,报复,再也不了！再也不了！,知错，没有勇气认错。,“我很不安，很后悔”,终于挨到了放学。,能帮助父母亲干活,勤劳,孝顺,朴素,友善,克莱谛,我们全家人欢迎他,穿着有裂缝的衣服,能服侍生病的母亲,高尚,“我在外边等着你！”“我也等着你！”,能帮助父母亲干活,勤劳,孝顺,朴素,友善,克莱谛,我们全家人欢迎他,穿着有裂缝的衣服,能服侍生病的母亲,高尚,原谅我的报复行为宽容,、谈话引入，明确研读内容：,教学过程：,二、细读课文，深入感悟：,三、总结补充，理解“爸爸的教诲”。,应该知错认错。要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！,内容简介：本课选自他的日记体小说爱的教育。这本书年一经出版，即在意大利轰动一时，仅出版的头两个月就再版多次。在它出版后的多年里，已有多种文字的译本。这本书是以一个四年级小学生的口吻来写作的。这部风行全球、脍炙人口的著作，把“爱”表现得精髓深入，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友之间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。,应该知错认错。要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！,作业：,1.说说自己曾经与同学之间发生的
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