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文档简介
比例的意义,索罗学区胡洼小学：崔海艳,复习旧知,1、两个数相除又叫两个数的（）2、比的（）除以比的（）所得的商叫做（）3、化简比的依据是（）4、比的（）和（）同时扩大或同时缩小相同的倍数（）不变。5、求下面各比的比值16:20=3.2:0.8=2:0.5=:=,比,后项,前项,比值,前项,后项,比值,比的基本性质,4,4,学习目标,1.在具体情境中理解比例的意义。2.学会应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。3.能正确区别比和比例,10,3,长5米，宽米。长2.4米，宽1.6米。,长60厘米，宽40厘米。长15厘米，宽10厘米。,长和宽的比值是多少？,5：=,2.4：1.6=,60：40=,15：10=,10,3,3,3,3,2,2,2,2,3,2.41.6,求出它们的比值，你发现了什么？,6040,或,表示两个比相等的式子叫做比例。,思考：想要组成比例必须要具备哪些条件？,有两个相等的比等式,记住：一定是比值相等的两个比才能组成比例,判断：1510和6040能组成比例吗？你是怎样判断的？,判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。,1、下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。(1)6:10和9:15(2)20:5和1:4(3):和6:4(4)0.6:0.2和：,数的比例:,3,2,1,1,4,4,3,1,可以组成比例,可以组成比例,可以组成比例,不可以组成比例,讨论，思考：比和比例有什么区别呢？,从形式上区别,从意义上区别,比由2个数组成；比例由4个数组成。,比表示两个数相除；比例表示两个比相等的
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