中职《青年在选择职业时的考虑》课件

,联合国2005年的青年(15到24岁)失业率：比利时21.5；澳洲22.6；芬兰21.8；法国20.2；希腊26.3；意大利27；波兰41；斯洛伐克32.9；西班牙27.7；英国12.3；美国12.4；德国10.1；香港9.7；台湾10.59。,同学们，十六七岁应是尝试规划人生、设计人生未来方向的时候，马克思说：每个人眼前都有一个目标，这个目标至少他本人看来是伟大的。在青年在选择职业时的考虑一文中，马克思以他十七岁的年纪谈了青年在选择职业时应遵循的若干原则，以及自己职业选择的初步方向。,导入,（德）卡尔.马克思,青年在选择职业时的考虑,卡尔马克思（18181883年）人类历史上最伟大的革命家，科学家，全世界无产阶级伟大领袖和导师，科学共产主义的奠基人。1818年5月5日诞生于普鲁士莱茵省特利尔城的一个律师家庭。为无产阶级和全人类的解放事业奔走呼号，对德国古典主义、英国古典政治经济法国空想社会主义进行改造和吸收，创立了科学共产主义。和恩格斯一起为共产主义者同盟起草纲领共产党宣言，深刻论述了无产阶级革命和无产阶级专政的重要思想，成为世界各国无产阶级的指南。于1864年在伦敦创立了国际工人协会（即第一国际）；于1867年发表资本论第一卷；1871年写了法兰西内战，深刻地总结了公社起义失败的经验教训，发展了无产阶级革命和无产阶级专政的理论。1883年3月14日病逝于伦敦。,有关马克思,马克思的自白您最珍爱的品德一般人纯朴男人刚强女人柔弱您的主要特点目标始终如一您对幸福的理解斗争您对不幸的理解屈服您最原谅的缺点轻信您最不能容忍的事奴颜婢膝您喜爱的花月桂您最喜欢的颜色红色您最喜欢做的事啃书本您最喜爱的格言人所具有的我所具有您所喜爱的座右铭怀疑一切,有关马克思,写作背景：,1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文青年在选择职业时的考虑，阅卷老师批阅后，评论到：“思想丰富，精彩有力，值得赞许”，校长威登巴赫读后也赞扬：“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。”这年，马克思只有17岁，在这样一个充满梦想和希望的季节，他对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计。他以优美的文笔，深刻的语言、慎密的思考、严格的推理，使人兴奋、鼓舞，给人以振聋发聩的力量。文中所表述的一些见解和许多哲理性的语句都深入实际，给人启迪，时隔一个多世纪，本文仍对广大青年在现实生活中起着积极的指导意义。,解决生字词：,shh倏忽:很快地，忽然。m蓦然：不经心地，突然。k恪守：谨慎而恭敬。ni啃啮：用牙齿咬。比喻折磨。qn钦佩：敬重。jng战战兢兢：形容小心谨慎的样子。形容因害怕而微微发抖的样子。,解决生字词：,hu教诲：教导训诫。pin浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。mi梦寐以求：寐，睡着。做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着。yu怨天尤人：尤，怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。qio心窍：指认识和思维的能力。,理清文章思路：第一部分（12段）：阐明选择职业是青年的首要责任。第二部分（316段）：阐述选择职业职业应考虑的各种因素。第三部分（1728段）：阐述青年应该选择怎么样的职业。,整体感知,研讨课文,马克思认为青年选择职业时应考虑哪两方面的问题？怎样选择职业选择怎样的职业,研习第一部分,神给人指定了共同目标使人类和自己趋于高尚。,选择一个最适合于自己、最能使自己和社会都得到提高的地位是青年的首要责任。,神让人自己去寻找可以达到这个目标的手段,人却能掌握自己的命运，这正是人比其他动物优越的地方。但是这并不意味这人类可以随心所欲地自由选择职业，正如人们在社会上的其他活动一样，并不是完全取决于自己的希望和意志，而要受到一系列因素的限制。,马克思认为影响职业选择的因素是什么？,研习第二部分,两个层次,思想因素：,目标、虚荣心、幻想、理智,客观因素：,社会关系、体质、自身能力,虚荣容易让人丧失理智，听任偶然机会和幻想的安排；职业不是用来炫耀的；不要用幻想把职业美化；我们的父母在我们被感情蒙蔽、丧失理智时支持知道我们；,社会上的关系对我们选择职业的影响。要理智选择，务必克服虚荣心。选择力所能及的工作。（体质和能力）,精读课文第三部分,请同学们把课文第三部分齐读一遍，并思考下列问题：1、马克思提出选择职业时应遵循的标准？2、马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？3、马克思自己所向往的职业是什么？,1、马克思提出选择职业时应遵循的标准？,一是选择的职业能够使人获得最高尊严；二是建立在正确的思想基础上；三是能使我们最大限度地为人类进步而劳动并达到完美境界。,2、（26-27段）马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？（文章中心论点）,人类的幸福和我们自身的完美。,为人类的幸福而劳动的职业。这其实是他十七岁向社会发出的职业理想的激情宣告。,3、马克思自己所向往的职业是什么？（28段）,研读句子,1、“诚然，我们能够超越体质的限制，但这么一来，我们也就垮得更快；在这种情况下，我们就是冒险把大厦建筑在残破的废墟上，我们的一生也就变成一场精神原则和肉体原则之间的不幸斗争。”这里的“冒险把大厦建筑在残破的废墟上”说明了什么？（14）说明一个人超越自身的体质极限去选择职业是一种冒险的行为。,研读句子,2、第15自然段“还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？”连用两个问，应该如何理解？运用反问的修辞手法，强调了选择力不胜任的职业会导致自卑的恶果。,研读句子,3、第20自然段“正如有失尊严的职业会贬低我们一样，那种建立在我们后来认为是错误的思想上的职业也一定会成为我们的沉重负担”。这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？类比，强调了选择职业要冷静，要建立在我们深信其正确的思想上才能使我们有尊严，否则我们只能自我欺骗。,研读句子,4、第28自然段“面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪”。这句话运用了什么修辞方法？该怎样理解？“骨灰”用了借代的修辞手法，借指我们遗留下来的事业或美名。“高尚的人”是指有远大理想报负的人。合起来就是，如果我们能够从事有尊严的职业，并竭尽全力，甚至牺牲自己，我们就会赢得后人的爱戴和敬仰，我们的美名和事业就会永垂不朽。,课文主旨,本篇课文，作者在文中首先谈了青年在选择职业时应遵循的两个方面的原则，即怎样选择职业的原则和选择怎样职业的原则。接着，马克思在文章的最后以充满激情的语言告诉世人，自己所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。整篇课文不仅洋溢青春之美，而且还告诉我们一个哲理：幸福人生，往往始于一次成功而伟大的选择。,1、说理逐层深入。全文自然流畅并具有严密的逻辑性，作者先谈怎样选择职业，再谈选择怎样的职业，然后谈自己的职业选择原则及自己的职业理想。在每一部分，行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智。,写作特色,1、语言富有激情与理性。马克思以自己十七岁的年龄向社会发出了自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身。字里行间充满了青春的激情。在这里，激情和理性并不矛盾，激情是建立在深思熟虑的理性思考的基础上的。全文既是激情的职业宣告，也是理性的深入思考。我们在文章中到处可以看到作者理性思考的身影。,我们应该选择什么样的职业？,1、最有尊严的职业。在这种职业中我们能进行独立的创造，而不是畏首畏尾，奴隶般地委曲求全，在从事它的时候我们会有一种崇高的自豪感。2、对这种职业要有坚定的原则和牢固、不可动摇的信念，而且这种职业会让我们全力以赴、竭尽全力。3、选择自己珍视，认为是高尚的职业。4、这种职业能实现人类的幸福和我们自身的完美。,明确：,1、做好自身正确的人生定位。我们是中等专科学校的学生，我们在学校除了学好文化课之外，更重要的是掌握一技之长，为将来的前途铺路。2、克服“眼高手低”的毛病，接受学习上、生活上和工作中所遇到的难题，并勇于挑战它、战胜它。,明确：,3、无论我们将来从事什么工作，都一定要脚踏实地，从基本做起。我们要知道，在任何一个岗位上，只要努力做好自己，做好工作，也会有闪光的一天。4、学好并掌握好自身的职业技能，以实现自己的职业追求。,青年在选择职业时的考虑现实意义,联系当今社会，经济衰退，多少大学生待业在家，处于对未来失望和迷茫中。1：正确估计自己的能力，认真为自己定位。2：只有通过冷静的研究，了解了工作的困难后还对它充满了热情，我们还爱它。这就说明只要觉得自己适合它，那时我们就应该选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。3：选择职业，不仅是选择一种谋生的方式，更是选择一种实现人生价值的途径。所以，当代大学生应该选择有益于社会发展、自我实现的职业并奋斗不息。,生命的意义：,人，最宝贵的是生命。生命属于我