人教版 六年级上册期末目标检测数学试卷(九)_第1页
人教版 六年级上册期末目标检测数学试卷(九)_第2页
人教版 六年级上册期末目标检测数学试卷(九)_第3页
人教版 六年级上册期末目标检测数学试卷(九)_第4页
人教版 六年级上册期末目标检测数学试卷(九)_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版六年级上册期末目标检测数学试卷(九)姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、选择题1 . (2013?黄冈模拟)三角形的周长和它的边长( )A成正比例B成反比例C不成比例2 . ( ),括号里可以填写的分数有( )个A2B3C无数3 . 轮船向东偏北30航行,因有紧急任务,按顺时针方向调头90去执行任务,那么这时轮船的航行方向是( )。A东偏南60B东偏南30C北偏西30D北偏西604 . 5米增加它的后,再减少米,结果是( )ABC5米D7米5 . 一种树苗经试种后,成活率是95%,为了保证成活380棵,至少应种树苗( )棵A300棵B400棵C450棵二、填空题6 . 甲数比乙数多20%,甲数与乙数的比是_7 . 家禽养殖专业户王大叔今年的收入比去年减少二成五,也就是今年的收入比去年减少25%8 . 张老师出版了一本高年级数学解题技巧,获得稿费4000元按规定,超出800元的部分应缴纳14%的个人所得税张老师应缴税元9 . 五(1)班体育测试成绩优秀的有15人,占全班人数的25%,制成扇形统计图时获得优秀的同学的人数对应扇形的圆心角是(_);若获得良好的同学的人数对应扇形的圆心角是72,则有(_)人获得良好10 . 王明用小棒摆正方形(如图),照这种摆法继续摆下去,摆出8个正方形需要根小棒11 . 里面有个; 1.9里面有个0.112 . 一个钟表的时针长5cm,分针长6cm从上午6时到下午6时,分针尖走过了(_)cm;时针扫过的面积是(_)cm13 . 在一张长12厘米、宽8厘米的长方形纸片上剪半径为1厘米的圆片,最多可以剪(_)个圆片14 . 如图像AOB这样,顶点在_的角叫做圆心角三、判断题15 . 某班男生人数是女生人数的,则男生人数与全班人数的比是58。(_)16 . 圆的直径增加20,圆的面积也增加20。(_)17 . 因为等于1.6,所以1.6也可以看作两个数的比(_)18 . 3.2比2.8多0.4,也就是说3.2比2.8多40%(判断对错)19 . 3个a相乘的积是3a(_)四、计算题20 . 解方程。5x= xx= x=21 . 下面各题怎样简便就怎样算。(1) (2)(3) (4)(5) (6)22 . 看图列方程,并求出方程的解。五、解答题23 . 果园里桃树和杏树的比是7:5,已知桃树比杏树多16棵,桃树和杏树各有多少棵?24 . 某小组对六年级一班同学进行调查,所收集到的几项数据用统计图表示如下。(1)上面每幅统计图分别表示什么?(2)根据上面的统计图,你获得了哪些信息?25 . 学校美术小组有学生36人,比航模小组多,航模小组有多少人?(用方程解)26 . 在边长为20dm的正方形铁皮上剪圆片。图1图2(1)如图1,正方形铁皮剪完一个圆后剩下的边角料的面积是多少?(2)如图2,像这样剪4个大小相等的圆,剩下的边角料的面积是多少?正中心的边角料(阴影部分)面积是多少?(3)猜想:继续像上面这样剪圆片,在正方形铁皮上剪下9个大小相等的圆,剩下的边角料是多少?剪16个圆呢?从中你发现了什么?为什么会这样呢?请写出你的想法。27 . 工程队在3周内修完一条5.4千米的路,第一周修了全长的,第二周与第三周所修得比是4:5,第二周修了多长?第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论