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第12章人体的自我调节,第3节激素调节,连南民族初级中学罗丹红,北师大版七年级下册,观看视频“内分泌系统的组成和功能”找出下列问题的答案:1.视频中提到哪些激素?2.激素从何而来?,激素是由人体的内分泌腺分泌的,一、人体的分泌腺,1.什么是腺?什么是分泌?,由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官,叫做腺,细胞将其合成的物质释放出来,叫做分泌,导管,血管,外分泌腺:腺体内有导管,分泌物通过导管排出,如消化腺、汗腺、皮脂腺等。,内分泌腺:腺体内没有导管,分泌物直接进入体内的毛细血管,随着血液循环运输到全身,如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。,人体的内分泌腺与外分泌腺,内分泌腺和外分泌腺的不同点,直接进入腺体内的毛细血管,通过导管排出,有导管,无导管,甲状腺、垂体、肾上腺、胰岛,唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺,二、人体的激素调节,1.生长激素2.性激素3.甲状腺激素4.胰岛素,生长激素的调节作用,分泌的激素名称:生长激素、促甲状腺激素和促性腺激素等促激素可以调节其他内分泌腺的活动,生长激素可调节人体生长发育的作用。,垂体位置:大脑的下部,生长激素分泌异常,巨人症:幼年时期生长激素分泌过多,侏儒症:幼年时期生长激素分泌不足,成年时期生长激素分泌过多-肢端肥大症,生长激素分泌异常,出谋划策,我们可以采取什么方法来改变“侏儒症”的命运呢?,每周只需给年幼的侏儒症患者注射很少的生长激素,就可使患者的生长发育速度明显加快。,性激素的调节作用,如果将公鸡的睾丸摘除,公鸡就不再啼鸣,鸡冠萎缩,求偶行为消失。如果将睾丸重新植入被阉割公鸡的体内,公鸡的特征和行为就可以得到恢复。,男性:睾丸分泌雄性激素女性:卵巢分泌雌性激素,2.作用促进性器官发育成熟激发并维持第二性征(男:长胡须、喉结突出、声调变低;女:骨盘宽大、乳腺发达、声调变高),性激素的调节作用,1.组成,甲状腺激素的作用,甲状腺激素的主要作用:促进新陈代谢促进生长发育提高神经系统的兴奋性,甲状腺位置:颈前部,喉和气管的两侧分泌甲状腺激素。,症状:身材矮小,智力迟钝,生殖器官发育不完全,幼年甲状腺激素不足呆小症,成年甲状腺激素不足甲状腺功能低下-甲减,症状:代谢缓慢,体温偏低,体态臃肿,表情呆滞,心率和呼吸频率偏低,智力水平减退,症状:患病后食量大增身体消瘦,易出汗,易疲劳,情绪激动,眼球凸出,甲状腺激素分泌过多甲状腺功能亢进甲亢,症状:呼吸困难,心跳加快、气短,由缺碘造成的地方性甲状腺肿(大脖子病),胰岛素的调节作用,胰腺的外分泌部分泌胰液,内分泌部分泌胰岛素。胰岛是散布在胰腺内的腺细胞团,胰岛素的主要作用:调节糖代谢,胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素,加拿大科学家班廷,从狗的胰岛中提取出了胰岛素,用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功,人们开始着手治疗人的糖尿病,垂体(分泌生长激素等),甲状腺(分泌甲状腺激素等),肾上腺(分泌肾上腺素等),胰岛(分泌胰岛素等),卵巢(分泌雌性激素等),睾丸(分泌雄性激素等),人体的主要内分泌腺,垂体,甲状腺,性腺,不足,侏儒症,幼年,巨人症,成年,肢端肥大症,促甲状腺激素,促性腺激素,生长激素,过多,过多,甲状腺,分泌不足,分泌过多,甲亢,呆小症,甲状腺激素,胰岛素,胰岛,分泌不足,糖尿病,幼年,成年,甲减,此人患了:病因:,呆小症,甲状腺激素分泌不足,患者一,女,24岁,身高0.83米,口齿不清,智力低下,探究学习,我们来当医生。根据所示病症,初步说出他们患的疾病及病因。,此人患了:病因:,大脖子病,土壤、饮水和食物中缺碘,使甲状腺激素合成减少,患者二,男,55岁,脖子大,呼吸困难,劳动时,心跳加快,气短。,患者三,此人患了:病因:,侏儒症,生长激素分泌不足,男,22岁,90cm,智商正常,此人患了:病因:,糖尿病,胰岛素分泌不足,血糖过高,患者四,男,60岁,一天多次注射胰岛素,此人患了:病因:,甲亢,甲状腺激素分泌过多,引起甲状腺功能亢进,患者五,女,24岁,多食,身体消瘦,眼突,1、判断下列说法是否正确。正确的画“”,错误的画“”(1)胰腺和胰岛都是内分泌腺。()(2)人体内的腺体都能分泌激素。(),练一练,2、将下列疾病名称与可能的病因用线连接起来。侏儒症幼年时期生长激素分泌不足甲亢幼年时期生长激素分泌过多巨人症甲状腺激素分泌过多,练一练,1.下列哪个腺体既会有外分泌部分,又有内分泌部分()A.性腺B.唾液腺C.胰腺D.垂体,C,巩固练习,3.在一段时间内,给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射,小鼠可能会出现的症状是()A.发育停止B.生长发育迅速C.食欲不振,行动迟缓D.食欲旺盛,身体消瘦,2.分泌生长激素的器官是()A.肾上腺B.甲状腺C.垂体D.性腺,C,D,4.青春期最明显的变化是生殖系统的迅速发育,与此关系最密切的是()A.胰岛素的作用B.性激素的作用C.甲状腺激素的作用D.生长激素的作用,5.下列哪种生命现象与激素无关()A血

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