人教版五年级下册语文《儿童诗两首》PPT课件

.,1,跳水板（美）谢尔希尔弗斯坦第一场：男生：我一直站在跳水板上，我确定了它又直又长。我确定了它不是太滑。我确定了它能够承受我的重量。我确定了它的弹簧弹性很好。我确定了我不会滑倒在那块布上。我确定了它会弹得高高。我确定了我的脚趾可以抓牢我从五点半起就站在上面，做了每一件事情就是没有往下跳。,.,2,第二场：女生：他一直站在跳水板上，他确定了它又直又长。他确定了它不是太滑。他确定了它能够承受他的重量。他确定了它的弹簧弹性很好。他确定了他不会滑倒在那块布上。他确定了它会弹得高高。他确定了他的脚趾可以抓牢他从五点半起就站在上面，做了每一件事情就是没有往下跳。,.,3,第三场女生：你一直站在跳水板上，男生：我一直站在跳水板上，女生：你确定了它又直又长。男生：我确定了它又直又长。女生：你确定了它不是太滑。男生：我确定了它不是太滑。女生：你确定了它能够承受他的重量。男生：我确定了它能够承受我的重量。女生：你确定了它的弹簧弹性很好。男生：我确定了它的弹簧弹性很好。女生：你确定了你不会滑倒在那块布上。男生：我确定了我不会滑倒在那块布上。,.,4,女生：你确定了它会弹得高高。男生：我确定了它会弹得高高。女生：你确定了你的脚趾可以抓牢男生：我确定了我的脚趾可以抓牢女生：你从五点半起就站在上面，做了每一件事情男生：我从五点半起就站在上面，做了每一件事情合：就是没有往下跳。,.,5,儿童诗两首,.,6,1借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。2有感情地朗读课文。3通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。,学习目标,.,7,汲取：喧闹：水葫芦：,吸取。,喧哗热闹。,多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。,词语理解,.,8,我想,高洪波,.,9,我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠出声声春的歌唱。,.,10,我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长长成一座绿色的篷帐。,.,11,我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望蓝天是我的课堂。,.,12,我想把自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞飞到遥远的地方。,.,13,不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量,.,14,我想描写了“我”的哪些愿望？,1、“我想把小手安在桃树枝上”,2、“我想把脚丫接在柳树根上”,3、“我想把眼睛装在风筝上”,4、把自己种在春天的土地上,.,15,不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量,这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。,.,16,我想写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。,你觉得作者的想法美在哪?,.,17,童年的水墨画,.,18,读读童年的水墨画这首诗，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。你仿佛看到了怎样的画面?这个画面给你怎样的感觉?,.,19,街头听不见马路上车辆喧嚣，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。,.,20,街头读水浒传的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。,.,21,前一句描写了读书的神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑着。后一句点明了他看的是水浒传，但主要说他看书看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间的悄然流逝一点也没有注意到。,.,22,溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,.,23,溪边钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。,.,24,江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。,.,25,童年的水墨画描写了哪些学习生活场景?,在街头看书,在溪边钓鱼,在江上游泳,.,26,江上戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你拨我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。,.,27,这两首儿童诗有什么不同？,.,28,一条条瞌睡虫徐徐缓缓慢慢爬进我的耳中老师的声音变得蒙蒙胧胧悄悄爬上眉尖额头和鼻孔老师请原谅我眼皮越来越重都爬满瞌睡虫,.,29,云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮,山村孩子的画邱易东,浓一笔，淡一笔叶的眼睛在崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳,.,3