第2课　设计我们的校园

隆中对,西晋陈寿,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。杜甫蜀相,背景介绍,刘备问计于诸葛亮是在公元207年,当时曹操已基本上统一了黄河流域,孙权经过父兄及自己三代的经营,也比较牢固地占有江东.刘备兵少,而且又没有地盘,他虽有才略,然而志不得伸,长期以来仓皇四顾，四处投靠，不断受到排挤,最后被刘表送到新野这个偏僻小县屯兵.二十余年间一直过着流亡生活.为了改变这种局面他决定从寻求谋士入手.经徐庶推荐,他三顾茅庐,请求诸葛亮帮助他.,刘备画像,熟读全文识文断字会意明理,亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。,亲自唱、吟诵,常常与、和,没有人代指这种说法赞同,说、认为是确实这样,时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”,当时驻扎器重、看重,是否,一起接近、趋向,委屈招来应当屈尊拜访、看望,由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”,因此拜访总共才于是退避,衰败盗用皇上的命令受难出奔,衡量德行（是否服人）估计力量（能否胜人）,通“伸”，伸张在因此失败,仍然、还停止认为、说,亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，,通“以”同时、一起,与、和低微兵力,最终战胜凭借成为的原因不只,而且兵力,实在争强占据,已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。,经历地势归附被,把当作外援图谋、谋取靠近、依靠,物资全部享用,地方、地域大概用来,是否险要的地方,凭借成就,刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，,昏庸懦弱兴旺富裕地方,爱惜,后代闻名广泛招揽,占据守住险要的地方和好,安抚治理政治,带领攻向,将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”,亲自打出谁,用箪装着食物用壶盛着酒浆,果真像这样,先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。,一天天地名作状,劝解,取独好像,才,强化巩固准确翻译,1、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。2、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。,他常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有人赞同他这种说法。,这个人只可以你前去见他，不能委屈他招他来。将军应当屈尊亲自去拜访他。,3、汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。4、孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。,汉王室衰败，奸臣盗用皇帝的命令，君主受难出奔。,我不考虑自己的德行（是否服人），不估量自己的力量（能否胜人），想要在天下伸张正义；但是我的智谋短浅，最终因此失败，以至到了今天（这种地步）。,5、然志犹未已，君谓计将安出？6、然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。,然而（我的）志向仍然没有停止，您认为我该怎么办呢？,然而曹操最终能够战胜袁绍，（他）凭借弱小的力量变成强大者的原因，不只是因为占尽了天时，而且也是因为人谋划得好。,7、国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。8、此殆天所以资将军，将军岂有意乎？,（这里）地势险要，民众归顺，贤能的人才都被他所用，此人只可以把他当作外援却不能去谋取他。,这大概是上天用来资助将军的，将军是否有意（夺取它）呢？,9、将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。10、若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。,将军既是帝王的后代，信用和道义又在四海内闻名，（而且四处）招揽英雄，非常渴望人才。,如果占据荆州、益州，守住它们险要的地方，在西面与各少数民族和好，在南面安抚少数民族，对外与孙权结为友好同盟，在国内治理好政治。,11、百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？12、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。,百姓们哪个敢不用箪装着食物、用壶盛着美酒，来迎接将军您呢？,果真能像这样，那么就可成就霸业、复兴汉王室了。,1、诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？,说明他志向远大，自认为有出将入相的才能。,问题探究,2、为什么“时人莫之许”，只有崔州平和徐庶“谓为信然”？,因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他确实有杰出的才能。,第1段,如何理解徐庶对刘备所言：诸葛亮只可“就见”“不可屈致”？,有才能的人往往恃才自傲，如果不够尊重地请他，他肯定不会来。亲自前往拜访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的尊重。,第2段,反复读此段，概括诸葛亮的答话要点：,（1）分析对手的形势及应对的策略；（2）分析有利的地势及利用的策略；（3）分析刘备的优势；（4）确定霸业兴汉的目标和策略。,第4段,诸葛亮的答话要点,（1）分析对手的形势及应对的策略；,拥百万之众（军事上），挟天子而令诸侯（政治上）,不可与争锋,B、孙权：,据有江东（天险），已历三世（历史），国险而民附（民心），贤能为之用（人才）,可以为援而不可图,A、曹操：,诸葛亮的答话要点,（1）分析对手的形势及应对的策略；（2）分析有利的地势及利用的策略；,有利地势：荆州用武之国，益州天府之土,利用策略：跨有荆益，保其岩阻,诸葛亮的答话要点,（1）分析对手的形势及应对的策略；（2）分析有利的地势及利用的策略；（3）分析刘备的优势；,刘备优势：帝室之胄，信义著四海，总揽英雄，思贤如渴。,诸葛亮的答话要点,（1）分析对手的形势及应对的策略；（2）分析有利的地势及利用的策略；（3）分析刘备的优势；（4）确定霸业兴汉的目标和策略。,目标（战略蓝图）霸业可成，汉室可兴,策略（战略方针）跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理,思考：,2、诸葛亮为什么认为刘备占据“荆州”和“益州”是可行的？请用文中的话回答。,因为荆州“其主不能守”；而益州“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。”,占据荆州和益州的必要性和可能性,1、诸葛亮为刘备提出此种战略目标的根据是什么？,3、在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？,特别强调了“人谋”的作用,非惟天时，抑亦人谋也,贤能为之用,总揽英雄,4、从诸葛亮的一番对答，可以看出他是一个怎样的人？,胸怀大志，高瞻远瞩，雄才大略，富有智慧，头脑清醒，目光长远。,是一个：高瞻远瞩，有雄才大略的军事家，和有卓越政治才能的政治家。,结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？,引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。,第5、6段,整体理解深入探究,结合全文，刘备是个什么样的人物？从哪些地方可以看出来？,是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象,A徐庶见先主，先主器之。B由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。C因屏人曰：“汉室倾颓君谓计将安出？”D先主曰：“善！”于是与亮情好日密。E先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”,还能从其他哪些地方看出诸葛亮的非凡之处？,A躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，自比管仲，乐毅。胸怀大志，有自信有抱负。B诸葛孔明者，卧龙也。避世待时而飞.C此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。矜持自重。D先主曰：“善！”于是与亮情好日密。见解高明，令人折服。E关张不悦，先主解之曰：孤之有孔明，犹鱼之有水也”治国之栋梁。,隆中对,一、诸葛亮青年时代之事,二、徐庶推荐诸葛亮,三,刘备问计,诸葛亮对策,抱负,作铺垫,侧面烘托,四、刘备非常重视诸葛亮,侧面烘托,1、不具备向东或向北发展的可能性,2、夺取荆、益二州作为根基的可能性、必要性,3、修明内政，联吴抗曹,未出茅庐而知天下三分,本文结构,时间顺序,（1节）,（2节）,（3、4、5节）,（6节）,这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。诸葛亮在对策中分析了敌我友多方的形势，确定了“外结好孙权，内修政理”、“西和诸戎，南抚夷越