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辽宁省2019版五年级上册期中预测语文试卷(十一)B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 给下列多音字组词。gun(_) hu(_) pin(_) xing(_)冠划便相gun(_) hu(_) bin(_) xing(_)2 . 默写古诗。游园不值:_宿新市徐公店:_二、语言表达3 . 把下面的音节连成一句话。xu zi tng shng mn k_4 . 解释词语。(1)繁衍: (2)相安无事:(3)濒临: (4)两栖:三、现代文阅读拓展阅读。复活节岛太平洋的南部,有一个近似三角形的小岛,那就是复活节岛。这个岛过去经常有火山爆发,至今岛上还有许多死火山。这个岛出名不在于有火山,而是因为岛上那些巨型石雕人。岛上一共有670个石雕人,其中267个集中在拉诺拉拉库火山下,其余的分布在岛上的其他地方。有些石人特别高大,一般在7米到10米之间。体重一般在50吨到60吨之间,最重的估计在90吨上下。这真是名副其实的巨人,谁到了它们面前都会发出惊叹。这些石雕人的模样非常奇特,一个个大额头,高鼻子,眼眶全都深深的。它们的头微微地往下垂。嘴巴撅的能拴住一头驴。它们的双手按在鼓起的肚子上,都带着红色岩石雕成的圆柱形的帽子。造型手法非常夸张,好像今天“现代派”的作品。石雕人的表情各不相同,有的高傲,有的平和,有的愤怒,有的欢乐,有的忧郁,还有的表现出对什么都无所谓的神态。这些巨大的石雕人到底是谁的杰作?这是多少年来人们一直想解决而又没有解决的问题。有人说这些石雕人是印第安人的杰作,因为几千年前这一带是印第安人聚居的地方。他们创造过灿烂的文化。可是为什么别的东西都消失了,只有那些石雕人存在呢?这种说法比较渺茫,又缺乏有力的根据,所以许多人都不信服。也有些人认为,这些石雕人是宇宙人的杰作,因为要完成这些石雕人不是一件简单的事,从雕刻到运输在今天也是相当费力的,远古的人根本无法做到。这曾是宇宙人的基地,他们在宇宙里纵横奔驰,到很远的地方去开辟新天地,忘记了这里还有这么一块乐土。当然,这种说法更加离奇了,简直像神话一样,所以它的可靠性就更小了。说来说去,复活节岛上的石雕人至今还是一个谜,谁也没有揭开。越是这样,这些石雕人的魅力就越大,到那儿找答案的人也就越多。我们相信,总有一天,我们会揭开这个谜的。5 . 联系上下文,理解词语。名副其实:_乐土:_6 . 复活节岛位于_,出名的原因是_。7 . 文中画“_”的三个句子在文章结构中起了什么作用?_8 . 石雕人有什么特点?用自己的话概括。_9 . “谁到了它们面前都会发出惊叹”,想象一下人们会惊叹什么?_10 . 根据你的想象推测,这些巨型石雕人可能是谁的杰作呢?_课外阅读李大钊的故事李大钊同志是中国共产党创始人之一。他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的。所以他对处在水深火热中的劳苦人民特别同情,经常慷慨解囊,来帮助穷苦人民。有一年冬天,李大钊从报社刚刚领回一笔稿费,他走在路上,心里很高兴。这几天夫人又为家里的生活发愁了,这一点稿费可以补贴一下家用。他走到一个街口,见到一个衣衫褴褛的老人跪倒在马路边,伸出一只骨瘦如柴的手,向过路的人们求讨施舍。李大钊走近老人的身边,毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费,塞到老人的手里。老人慢慢抬起头来,看看手中这么多的钱,又看看李大钊,激动得干瘪的脸上挂满了泪珠,连声说道:“谢谢,先生,谢谢,恩人。” 李大钊只是向老人点点头,说了声:“回去好好安排一下生活。”就离开了老人。又有一次,李大钊与一位朋友一起坐轮船。他们俩刚刚通过检票口,有个老头,没钱买票,挤在他们的后面想混过去,查票的揪住老头,厉声喝道:“快下船!快下船!”老头跪在查票的面前,苦苦哀求,求他饶过这一回。查票的不肯,一把夺过老头手中的行李,要往大江里扔。李大钊走过来,拽住行李说:“请不要扔!老人的船票钱由我替他付。”于是,他为老人补了一张船票,可是自己连吃饭的钱也没有了。李大钊的朋友说:“你真是豪杰之士,肝胆照人啊!”11 . 联系上下文,解释词语。水深火热:_骨瘦如柴:_12 . 李大钊家的生活状况怎样?你从哪儿看出来的?_13 . 李大钊看到乞讨的老人是怎么做的?这说明了什么?_四、信息匹配14 . 圈出错别字,并在括号里改正。清于鸿毛( ) 千均一发( ) 大明鼎鼎( )死的其所( )寄托衰思( ) 兴汪发达( ) 无掬无束( )重与泰山( )15 . 给加点多音字选择正确读音并填空。1bo b b薄片(_)刻薄(_)薄荷(_)厚此薄彼(_)2h h hu hu和气(_)和面(_)和弄(_)随声附和(_)3sn sn分散(_)散步(_)松散(_)散兵游勇(_)16 . 选择适当的词语填在括号里。虽然但是如果就因为所以不但而且 (1) 这里的花( )多,( )没有奇花异草。 (2) ( )我们平时多下功夫,( )一定能取得好成绩
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