休闲学概论ppt课件

本学期学习内容,本学期学习内容主要分为五个部分：第一部分：理解休闲第二部分：休闲与社会第三部分：休闲行为与休闲体验第四部分：休闲与经济第五部分：休闲与未来,休闲学概论,第一章休闲与休闲学概述,第一节休闲溯源,一、休闲的起源1、休闲一词的由来：英文中的休闲(leisure)一词是由拉丁词“licere”转化而来，从词源上看，leisure可被视作licence(许可)和liberty(自由)的合成词，亦即“被允许”(tobepermitted)，指的是摆脱生产劳动后的自由时间或自由活动。在法文中也有休闲一词，意指可以自由选择或利用的时间。而拉丁文的“licere”又和希腊文中的“schole”意思相同，休闲与学校(school)、学者(scholar)皆由同一字根(schole)发展而来。说明休闲和教育是紧密相关的。古希腊人认为，休闲是需要学习才能做到，休闲不是像吃喝一样不学自会，也不是游手好闲的娱乐活动，休闲需要智力的参与才能使动物意义上的休闲上升到人的意义上的休闲。我国古代，休闲是指农田在一年或一季里不事耕作以恢复地力的措施，耕作者在农闲所构成的休暇的基础上衍生和创造一系列节庆、集会活动。中文的“休”字是由“人”与“木”所组合，其意象为人倚着树木或人坐在树下休闲。因此，“休”有休息、休憩、休养等暂停劳动的意思。“闲”字在中文的繁体字也被写作“閒”，即由“门”与“月”组合而成，其意象为家中一轮明月，或独处静思，或与家人相聚。所以，“闲”有安闲、闲适、闲逸等意思。,第一节休闲溯源,二、休闲的定义学者们基本上从时间、活动、存在方式或心态等不同语境来阐述休闲的定义。虽然休闲的定义千差万别，但是广义上讲，其基本思路包括几点：1、休闲必须具备自由时间。2、休闲是个人意志的产物，是在经济和健康条件允许的情况下自发参与的活动，是一种主动选择。如果没有主体的认可或选择，就不可能产生休闲。3、休闲是一种活动。这种活动包含范围很广，可以是室内的，也可以是室外的；可以是剧烈的，也可以是轻松的；可以是集体的也可以是个人的。总之，形式可以是多样的。4、休闲活动表现为良好的心理状态。是“不需要考虑生存问题的心无羁绊的状态”（亚里士多德）休闲的定义：休闲就是受内心驱动，在快乐中发现自我的过程，是人内在本质的表现。休闲的本质：追求快乐,第一节休闲溯源,三、休闲相关概念的辨析要理解休闲，必须清楚游憩/娱乐、游戏/玩、旅游、休息等与休闲类似的词汇的概念。这些词汇在某些特定的情况下可以与休闲互换，但是它们都有自身特定的意思，绝不能混淆。清晰的区分这些概念将有助于我们更深入的理解休闲。,第一节休闲溯源,1、游憩/娱乐与休闲游憩（recreation）为拉丁语。愿意为恢复，更新的意思，其含义是“创造新的，恢复和再生产”，也就是说，游憩的关键在于创造。在很多情况下，recreation也被翻译为娱乐。游憩更注重的是一种快乐体验，是有组织、有益于个人及社会的休闲活动。游憩是人们在闲暇时间，基于城市、乡村、景区、度假区四类空间基础上，进行的具有生态、文化、康体或游乐功能的，能够内在满足自我、外在实现休闲的活动的总和。游憩的三大条件：闲暇时间，社会活动，自我满足。游憩的特征：社会性、补偿性、非严肃性,第一节休闲溯源,游憩和休闲的异同点游憩与休闲都是发生在闲暇时间的活动，并且都能带来一定的快乐与满足，但游憩作为“活动”的含义非常明确，而休闲更强调心灵的满足。另外游憩的社会性非常强，处于社交而进行的游憩活动如接待客户等，就不能算是休闲活动。游憩和休闲并不存在包含和被包含的关系，它们之间存在一定的交叉性。,第一节休闲溯源,2、游戏/玩与休闲游戏/玩（play）在中国的传统中一直被认为是一种堕落的、负面的生活方式。但是，随着社会的发展，越来越多的学者发现游戏在生命中占有十分重要的地位。游戏的定义：其一，基于本能说，游戏是人生而具有的一种本能，是人的天性。其二，基于行动说，游戏是一种行动层面的休闲方式。其三，基于剩余能量说，游戏是发生在闲暇时间利用剩余的精力所从事的活动。第四，基于心理学，游戏是一个将相应、调整和认知的动态发展整合起来的过程。综合而言，游戏是利用闲暇时间在一定的规则约束下从事的具有自发性、趣味性、互动性、学习性的行为活动。,第一节休闲溯源,游戏与休闲的区别休闲活动不仅仅只有游戏，游戏也不仅仅存在于休闲时间。游戏存在于生活的各个方面，而不仅限于休闲的从属领域。两者都是自发行为，但是游戏可能会与工作混在一起。而休闲则处于与工作完全对立的地位，是一种非工作状态。游戏是一种浅层次的休闲。另外游戏的互动性使得游戏往往需要与其他人共同完成，而休闲则不一定。,第一节休闲溯源,3、旅游与休闲什么是旅游？旅游就是非定居者的旅行和逗留而引起的现象和关系的总和。这些人不会长期定居且不牵涉任何赚钱活动。艾斯特定义。旅游的本质是审美、愉悦和好奇心，其基本属性包含社会性、休闲性和消费性三个方面，而旅游最突出的外部特征是异地性和暂时性。旅游从大类上可以分为休闲旅游与商务旅游。休闲和旅游是两个互相交叉的概念。,第一节休闲溯源,4、休息和休闲休息（rest）是指在一定时间内相对的减少活动，使人从生理上和心理上得到松弛，消除或减轻疲劳，恢复精力的过程。休息并非一种活动，而是减少活动，包括行动上的活动和思考等心理活动。休息是休闲的基础层次。休闲不仅包括休息放松的功能，而且包括娱乐与个体发展的功能。,第一节休闲溯源,四、休闲的人文意义休闲是人的基本权利，拥有休闲的人，生活丰盛、饱满充满美好而生动的体验。休闲是基于人的性情的生活方式，快乐就是基本的标准。休闲是与快乐、幸福紧密相连的。如今欧洲国家都开始对国民进行“幸福教育”，并将幸福概念作为国家研究计划的核心元素。然而，我国在经济告诉增长与居民收入水平提高的同时，居民幸福感却没有明显上升，反而呈现出“不幸福增长”的格局。因此，增加我国居民的休闲时间，完善休闲设施，加强休闲教育培养居民积极乐观的心态和良好的休闲技巧，使居民生活更加幸福，更有尊严，应成为经济增长和政府政策的最终目标。,第一节休闲溯源,幸福课要点：1、遵从你内心的热情2、多和朋友们在一起3、学会失败4、接受自己全然为人5、简化生活6、有规律的锻炼7、睡眠8、慷慨9、勇敢10、表达感激,第二节休闲理论研究：历史与进展,从世界范围考察，休闲活动的产生和发展，大致可分为两个历史时期：一是产业革命前的时期。这个时期分为氏族社会和封建社会两个阶段。,第二节休闲理论研究：历史与进展,二是工业革命后的时期，这个时期分为产业社会阶段和后工业社会阶段,第二节休闲理论研究：历史与进展,从以上可以看出，经济的发展是实现休闲产业化和个性化发展的最终决定力量，它不仅为休闲设施设备提供必需的、先进的物质基础，而且也深刻地影响着人们休闲需求的产生和休闲方式的选择。大众休闲是社会发展到一定阶段的产物，是科学技术进步的必然结果，是需求层次提升的客观要求，是人类自身发展的必然要求。,第二节休闲理论研究：历史与进展,国外休闲理论的研究进展作为一种古老的社会现象，休闲纳入古希腊哲学家理论体系已有两千五百余年的历史。但在产业革命之前，休闲仅被看作是哲学和社会领域的问题。产业革命打破了休闲阶级对自由时间的垄断，普通民众的闲暇时间不断增多，休闲的社会属性和经济属性日益显现，休闲也因而备受人文和社科界关注。20世纪七八十年代，观念的更新、休闲产业在西方国家的蓬勃发展，促进一批学者从心理学、管理学、经济学等角度探讨休闲问题。目前，国外已形成多学科共同研究休闲现象及其相关问题的学术局面，休闲哲学、休闲心理学、休闲社会学、休闲管理学、休闲经济学等不同的分支学科百花齐放，相互交融，共同发展。,第二节休闲理论研究：历史与进展,国外对于休闲的研究1、哲学与休闲：哲学家研究休闲是把休闲和人的本质相联系，休闲作为一种现实存在，为人类构建一个意义世界，守护精神的家园，使人类的心灵有所安顿和归属。2、社会学与休闲：社会学家把休闲看做是一种社会建构以及人的生活方式和生活态度。3、心理学与休闲：心理学家从获得愉悦的心理体验，产生美好感等角度阐释休闲，着重研究休闲动机、休闲行为、休闲心理。4、管理学和休闲：管理学家主要关注休闲的营销、规划、经营和管理5、经济学和休闲：经济学家从效率的角度观察休闲。同时进行休闲市场、休闲行为和休闲产品的研究。,第二节休闲理论研究：历史与进展,国内关于休闲的研究我国最早提出休闲学研究的学者是著名经济学家、哲学家于光远先生，他在20世纪80年代初就开始关注并提倡对休闲文化的研究。我国学者对休闲的全面研究和关注则开始于20世纪90年代。在于光远先生的倡导下，1995年成立了以推进全民具有文化意义的休闲为宗旨的“六合休闲文化策划研究中心”并将休闲理论作为重点研究课题。,第三节休闲学的研究对象、研究内容与研究方法,1、休闲学的研究对象及特点休闲学的研究对象：休闲学作为新兴学科，是一门系统的研究人在休闲活动过程的普遍规律、基本原理的交叉学科，其研究对象是休闲活动及影响休闲活动的各个要素之间的相互关系。休闲学的研究目的：是探索在现有条件下，如何通过激发个人休闲动机和优化闲暇配置，汲取古人和他人的休闲智慧，平衡工作与休闲的关系，发展休闲产业与改善休闲环境，实施休闲良政与休闲教育，打造休闲城市，以优化个人休闲体验，促进休闲消费与家庭和睦，进而提升人们的快乐指数。休闲学的特点：综合性、一般性、历史性、实践性。,第三节休闲学的研究对象、研究内容与研究方法,2、休闲学研究的内容就休闲本身的内涵而言，主语始终是人。休闲学的研究与人类的全面发展是密切相关的。在研究框架