陕西省2019版语文五年级下册第二单元达标测试卷（II）卷

陕西省2019版语文五年级下册第二单元达标测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面各组词语书写完全正确的一组是（ ）。A涧泉避暑托男挈女B亨福玩耍力倦神疲C石窍宽阔瞑目蹲身D石竭 安眠抓耳挠腮二、填空题2 . 根据课文内容填空。1、（_）不琢，不成器，（_）不学，不（_）（_）。2、桃对（_），柳对杨，莺歌对（_）（_），（_）（_）对花香。3、敏而（_）（_），不耻（_）（_）（_）（_）（_）（_），不能则学。4、平生不敢轻言语，一叫（_）（_）（_）（_）开5、泉眼（_）惜细流，（_）荫照水（_）（_）柔。小荷才露（_）（_）（_），早有蜻蜓（_）（_）（_）。3 . 照样子写词语。创新题1绿油油：_、_、_2渡黄河：_、_、_3千辛万苦：_、_、_三、语言表达4 . 口语交际。2019年3月30日四川省凉山州木里县境内发生森林火灾。3月31日，在扑火行动中，27名森林消防队员和3名地方干部群众为了挽救国家公共财产，保护人民群众的利益，献出了自己年轻的生命。我想对这些人民英雄说：“_” 5 . 按要求写句子。1.难道你不是三年级二班的学生吗？（改为陈述句）_2.小明是个好学生。（改为反问句）_3.虽然以前没有干过，可我好像有做这种事的天分。（用加点词写句子）_四、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。6 . 给选段中加点字注音。瞑（_）挠腮（_）劣（_）7 . 解释画横线的词语。宁时：_拱伏无违：_序齿：_8 . 文章写的是一群人性化了的猴子，但一些描写猴子特点的语言，十分传神、生动、真实，找出来写在下面。_9 . 通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一。从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？_10 . “胆小的，一个个伸头缩颈抓耳挠腮，大声叫喊缠一会，也都进去了。”“抓耳挠腮”“伸头缩颈”表现了猴子的什么心理？_课内阅读。有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情我有这种预感！”11 . 这一部分写了豌豆的（_）和（_）。12 . “豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。”这句话运用了（_）的修辞手法。13 . 难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）_五、信息匹配14 . 我会选。ji ji1.寒假（_），我读了几本故事书。2.假（_）如我有一支马良的神笔，我会给流浪的小狗画一个温暖的窝。六、书面表达15 . 片段练习书中的“快乐读书吧”带我们进入了奇妙的王国，那个地方就是童话王国。这个学期，你一定读了不少童话书，请写出它们的名字（至少写两本），再选择一个精彩的故事情节简单写一写，让更多的小朋友都想读读它。字数在60字左右。_七、判断题16 . 判断下列说法是否正确，在括号里打上“”或“”。(1)“蝙蝠的耳朵又怎么能穿透黑夜”中的“穿透”加引号表示具有特殊含义。