课题2氧气的性质(第一课时)

木炭在空气和氧气中燃烧的现象,硫在在空气和氧气中燃烧的现象,铁在空气和氧气中燃烧的现象,（一）,完成自我回顾,学习目标1、认识氧气的物理性质和化学性质，并知道氧气的化学性质比较活泼。2、认识氧气能跟许多物质发生化学反应。并掌握碳、硫、磷、铁跟氧气反应的实验现象及有关的文字表达式等。,引入：化学研究的对象中有一个内容是研究物质的性质，氧气是一种重要的物质，如果我们能更好地利用它，要学习它有哪些重要的物理性质和化学性质？,一、氧气O2的性质,1、氧气的物理性质（物理性质包括有哪些内容）,在通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体、氧气的密度比空气的密度略大、氧气不易溶于水，液态和固态的氧气都是淡蓝色。,氧气(气体),沸点变为,熔点变为,淡蓝色雪花状固体,淡蓝色液体,展示一瓶氧气观察,物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：物质的颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、水溶性、挥发性、金属的导电性、传热性、延展性。,182.9,218.4,淡蓝色雪花状固体,在标准大气压强为101kPa时,变化,物理,淡蓝色液体,无色气体,沸点,熔点,思考1：氧气“不易”溶于水，能说成“不”溶于水或“易”溶于水吗？为什么？,思考2：从哪些事例可说明氧气不溶于水或易溶于水都是错的？,若氧气不溶于水，水中的动物就不能生存。而水中含氧气量不多，潜水员要携带氧气筒或鱼塘里要配置增氧机等。,易溶不易溶不溶,易溶、不易溶、不溶的溶解能力如何？,2）工业生产的氧气，一般加压贮存在色钢瓶中。,蓝,1243,思考：动植物的呼吸时吸收什么气体？呼出什么气体？是什么变化？所表现的是什么性质？,2、氧气O2的化学性质（重点）,1）氧气能供给呼吸,问题：哪位同学能检验教坛上的气体是氧气O2？,检验氧气的最简单方法：,把带火星的木条伸入气体中（或瓶中），若木条复燃，则该气体是氧气。,写课P33上,吸收氧气O2。呼出二氧化碳。化学变化。化学性质,步骤：,带火星的木条复燃,2）氧气能支持燃烧(具有助燃性),思考：能用氧气来灭火吗？为什么？,不能。因为氧气能支持燃烧，使火焰更旺。,结论：,现象：,把带火星的木条伸入集气瓶中,该气体是氧气,从上述的实验可知，同样是带火星的木条在空气中和在纯净的氧气中，反应的剧烈程度一样吗？为什么？,要想真正认识氧气所显示的化学性质，在做实验时要排除氮气的干扰，要用纯净的氧气（纯净物）来做实验。,不一样。在空气（混合物）中的氧气含量小（体积21%、1/5），且被不支持燃烧的氮气干扰。而纯净的氧气是纯净物，氧气的浓度远远大于空气中的氧气。,下面把一些物质分别在空气和纯氧气中燃烧，比较反应的剧烈程度。在做实验时要仔细观察现象（发光、发热、火焰的颜色；生成物的颜色、状态、气味等。）,氧气能支持燃烧，但不同的物质在氧气中燃烧的现象和生成物都不同。,实验2-3：硫(硫磺)分别在空气和氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体,发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体,放出热量，生成有刺激性气味的气体,S+O2SO2,（有毒气体会污染空气）,黄色粉末,化学符号,写课P34,硫磺（黄色固体）,硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,硫在空气、氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰,瓶底中的水能溶解有毒的二氧化硫，防止污染空气。,写课P33图2-11,思考：硫在氧气中燃烧，为什么在瓶底放少量水？,（提示：二氧化硫易溶于水）,实验：木炭分别在空气和氧气中燃烧,木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,（无毒）,木炭在空气燃烧发红，放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,写课P34上,木炭在空气和氧气中燃烧的现象,木炭在空气燃烧发红,木炭在氧气中燃烧发出白光,碳、硫、红磷都分别能在空气里燃烧和在氧气里燃烧，但反应剧烈程度不同，这说明化学反应的剧烈程度与什么有关？,燃烧的现象与氧气的浓度有关，氧气浓度越高，燃烧越剧烈，现象越明显。,提出：碳、硫、红磷都是易燃物质（都容易在空气中燃烧），而铁是否属易燃物质？铁丝在空气中能否燃烧？而在纯氧气中又能否燃烧？,思考：,实验：光亮的铁丝分别在空气和氧气中燃烧,铁丝在空气至红热，不能燃烧。,写课P34上倒数第4行,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,（黑色固体）,铁在氧气中燃烧,生成黑色的四氧化三铁,铁丝在氧气中燃烧实验反思：(小组讨论),2)为什么火柴快燃尽时才插入集气瓶中？,增大与氧气的接触面积。,3)为什么将细铁丝盘成螺旋状？,过早，火柴燃烧会消耗氧气，可能导致氧气不足，铁丝不能充分燃烧；过晚，温度不高可能不能引燃铁丝。,4)为什么实验前在集气瓶底部放少量水？,防止高温的生成物溅落瓶底而炸裂。,1)火柴的作用：,对铁丝起引燃作用,写课P34实验24“一根火柴”,螺旋状增大与氧气的接触面积,防止高温的生成物溅落瓶底而炸裂,写课P34实验24,小结：(你会答下列的问题吗?),活泼,氧气,剧烈,这说明氧气的化学性质比较_，同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的_发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中_,（1）同一种可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧更。,（2）某些在空气里不能燃烧的物质也可以在中燃烧,思考：从上述的小结可知：化学反应的剧烈程度与有关。,反应物的浓度,剧烈,氧气,如：铁丝,练习：写出木炭在空气中燃烧的文字表达式：,实验：红磷分别在空气和氧气中燃烧,发出白光，产生大量白烟，放出热量.,放出放量，产生大量的白烟,（有毒）,发出黄色的火焰,产生大量白烟，放出热量.,红磷（赤红色或红褐色）,红磷在空气和氧气中燃烧的现象,1）木炭在空气中燃燃2）硫在氧气中燃烧3）铁在氧气中燃烧4）红磷在空气中燃烧,红磷+氧气五氧化二磷,点燃,碳+氧气二氧化碳,硫+氧气二氧化硫,铁+氧气四氧化三铁,点燃,点燃,点燃,记忆比赛,下列化学反应的文字表达式如何表示？,在记忆时找出共同点和不同点!,1）木炭在空气中燃燃2）硫在氧气中燃烧3