直面青春期 (4)

,成功训练八年级,十单元让宽容驻留心间,珲春市三家子满族乡学校王春秀,宽容是一种美德宽容平息了纷争宽容使世界祥和宽容改变了人生,剖析涵义,活动目标：,认识宽容、理解宽容、懂得宽容他人。,合作学习目标：,用内外圈法和叽叽喳喳合作法与同伴交流宽容的经验和感受。,1、你有过被他人宽容的经历吗？2、你有过宽让他人的经历吗？,谈谈你的经历,宽容能容纳别人的优点、过错及一切的品质,活动一：听故事，议宽容,请听两则小故事宽容的品格、宽容的至高境界，采用内外圈法合作交流以下两个问题：1、宽容对被宽容者会产生什么影响？2、宽容对宽容者会产生什么影响？,议故事-宽容的品格,阿拉伯作家阿里和吉伯、马沙一起在外旅行。三人行经一处山谷时，马沙失足滑落，幸亏吉伯拼命拉住他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻下：“某年某月某日吉伯救了马沙一命。”三人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为了一件小事争吵了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日吉伯打了马沙一耳光。后来，阿里好奇地问马沙，为什么要把吉伯救他的时刻在石头上，而将吉伯打他的事写在沙滩上？马沙回答：“我永远感激吉伯救我，至于他打我的事，将会随着沙滩上的字迹消失得一干二净。”记住别人的恩情，淡忘对别人的怨恨，这是一种很难得的豁达和大度。这不仅给别人带来了轻松和愉悦，将使自己的生活变得美好而充实。,议故事-宽容的至高境界,二战期间，一支部队在深林中与敌人相遇，激战后两名战士与部队失去了联系。这两名战士来自同一个小镇。两个人在深林中艰难跋涉，十多天过去了，仍未与部队联系上。这一天，他们打死了一只鹿，依靠鹿肉艰难的度,过了几天他们仅剩下一点鹿肉。这一天，他们在深林中又一次与敌人相遇，他们巧妙的避开了敌人,却听到一声枪响，走在前面的年轻战士中了一枪幸亏尚在肩膀上！后面的士兵跑了过来，抱着战友的身体泪流不止。晚上，未受伤士兵一直念叨着母亲名字，他们都以他们熬不过这一关了第二天，部队救出他们。事隔30年，那位受伤的战士说：“我知道是谁开的那一枪，他就是我的战友。当时在他抱住我时，我碰到他发热的枪管。我怎么也不明白，他为什么对我开一枪。但当晚我就宽容他了，我知道他想独吞那块鹿肉，他想为了他的母亲而活下来。此后30年，我假装根本不知道此事，也从不提及，战争太残酷了。后来我和他一起祭奠了老人家。那一天，他跪下来，请求我原谅他，我没让他说下去。我们又做了几十年的朋友，我宽恕了他。”,活动一：听故事，议宽容,请听两则小故事宽容的品格、宽容的至高境界，采用内外圈法合作交流以下两个问题：1、宽容对被宽容者会产生什么影响？2、宽容对宽容者会产生什么影响？,被宽容者：豁达、大度、轻松、愉悦宽容者：以德报怨、温馨、仁慈、友善、祥和人与人之间的理解与关爱，天地间所有生命的包容和博爱！,活动二：创情境，抒情怀,1、请以叽叽喳喳合作法创设有关“宽容”为话题的情景剧，剧情要体现宽容的内涵。2、要求：可以创设适合学生任何情景下体现宽容的剧情，如师生关系、父子母子关系、生生关系等。3、情景剧要展示出剧情所表达的真正涵义。,活动总结,谈谈你在活动