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,物体在水中是沉还是浮,衢江实验小学李锡珍,小学科学教科版五年级下册第一单元第一课,说课流程,教法学法,课前准备,教学流程,教材分析,板书设计,一、教材分析1教材内容结构,一、观察物体的沉浮,一、教材分析1教材内容结构,一、教材分析1教材内容结构,一、教材分析1教材内容结构,同一种材料构成的物体,改变它们的重量和体积的大小,沉浮状况不变。,一、教材分析1教材内容结构,发现学生有沉浮的概念,根据生活经验能判断出一些常见物体的沉浮情况。但也有一些错误的前概念,如认为在水中是重的物体下沉,轻的物体上浮;改变物体的质量和体积,它在水中的沉浮状态会改变等。,一、教材分析2学情分析,一、教材分析3教学目标,二、教法学法,学习方法:1、实验探究法2、合作交流法,教学方法:引导发现探究,小组实验一:水槽、小石块、泡沫块、小磁铁、蜡烛、带盖的空瓶、茄子、橡皮泥、塑料块,实验记录表1,三、课前准备,小组实验二:水槽、茄子、橡皮泥、剪刀、吸铁石、塑料块,实验记录表2。,预测PK赛比一比:谁能预测物体在水中是沉()还是浮()?赛一赛:谁能把预测理由填写的最到位。(可以用简单的词语表达。),四、教学过程,预测PK赛规则:判断物体在水中的沉浮标准。,PK1预测不同物体在水中的沉浮,鹅卵石,泡沫,橡皮泥,塑料块,带盖玻璃空瓶,蜡烛,茄子,小磁铁,老师的建议:沉或浮可以用“、”记号表示;理由可以用简单的词语表达。,研究不同物体在水中的沉浮现象记录表小组:。记录员:。,认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误概念。,橡皮泥,同一种材料构成的物体,用切分的方法减小它的大小与轻重,在水中的沉浮会改变吗?,茄子,PK2预测:同种物体在水中的沉浮,同种材料构成的物体,用叠加的方法增加它的大小与轻重,在水中的沉浮会改变吗?,一颗磁铁,一颗塑料件,PK2预测:同种物体在水中的沉浮,实验结论,同种材料构成物体在水中沉浮现象记录表小组:。记录员:。,学做小科学家策划书,老师的建议:可以用脸盆做水槽;可以选择的家庭研究材料,例如:筷子、勺子、碗、纽扣、吸管、米粒、硬币等不会溶解于水的物品;我们的研究:在水中浮的物体有:在水中沉的物体有:我还获得以下发现:老师的

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