我的新年祈愿作文导写与示例高考4.18语文潍坊滨州一模考作文

【朝乾夕惕】形容一天到晚都很勤奋很谨慎。乾（qin）：自强不息。惕：小心谨慎。,【力耕不欺】出自陶渊明移居二首其二，原句为“衣食当须纪，力耕不吾欺”，意思是说，人的衣食需要自己经营，只要付出劳动，努力躬耕的生活就不会将我欺骗。,【栉风沐雨】意思是大雨洗发，疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。栉：梳头发。沐：洗头。也说沐雨栉风。,【天道酬勤】天道：天理；酬：报；勤：勤奋。上天会酬报勤奋的人。指下了苦功夫必然会有成就。,【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)我们的祖辈世世代代仰望星空，祈愿能一睹嫦娥真容；今天，嫦娥四号在人类历史上第一次登陆月球背面。我们的历代海防守护者以海为家，坚守海防，祈愿万里海疆万里拱卫；今天，双舰合璧，逐梦深蓝。我们的祖辈千百年来一直祈愿“民亦劳止，汔可小康”；今天，我们要决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚。中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难；但是，这都不能动摇我们战胜困难的意志和信心，我们一直坚信，“中国梦”一定能实现。栉风沐雨，朝乾夕惕；天道酬勤，力耕不欺。2020年，鼠年，开启新一轮生肖纪年。新的开端，新的使命，作为时代有为青年，你必有新的愿景。请写一篇“我的新年祈愿”主题班会发言稿，描述你的新年愿望，表达你的情感体验，阐述你的观点和思考。要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息，不少于800字。,材料,驱动任务（提示语）,要求,作文解读：试题由材料、驱动任务（提示语）和要求三部分组成。材料部分：材料前三段分别列举了昔日的“科技强国”“国防安全”“民生安康”梦想，今天已梦想成真。第四段坚信“中国梦”必定能实现，因为我们有着不屈的意志与必胜的信心，不管是曾经的磨难，还是今天的考难。第五段提出了怎么才能实现“中国梦”，那就是奋斗，勤奋，实干。驱动任务部分：驱动任务部分直接地给学生写作以提示，“2020年，鼠年，开启新一轮生肖纪年。新的开端，新的使命，作为时代有为青年，你必有新的愿景。”这句话是作文立意的基础。新时代呼唤新青年，新青年勇担新使命。所以，本次作文命题尽管看上去好像没有涉及今年的“抗击新冠肺炎”这一热门话题，但是因为材料中“2020年，鼠年，开启新一轮生肖纪年”这一特殊的时间节点，以及“中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难”的提示，也会让学生很自然地联系到正在身边发生的这一重大现实事件。此外，作文命题又进一步设置了具体情境，明确写作身份是“新时代的有为青年”；写作指令是写一篇“我的新年祈愿”主题班会发言稿，描述新年愿望，表达情感体验，阐述观点和思考。,综合材料、任务和要求不难发现，要求明确而细致，考生必须确定一个内容描述愿景，一个身份新时代的有为青年，一个任务主题班会发言稿。要求考生既要明确发言稿格式、语言等要求，更要将自己融入到特定的身份、具体的情境中。文章中必须有对材料的概述与挖掘，更要点出实现的“愿望”对今天的积极意义，那就是激励我们有意志力和信心来解决当下的困境，例如战胜“疫情”，打赢脱贫攻坚战，全面实现小康。既要有对自己新的愿景这种“小我”的描述，又要有新时代、新使命、有担当的大格局、大胸襟，把“新开端”“新使命”“有为青年”整合起来，同时发出号召或者提出希望、建议。,评分标准1.一类文：6053（15%），中心突出，结合材料；使用、分析材料准确、恰当、新颖；材料典型丰富，事例和引述材料运用有个性特征；结构递进，或平行并列3层以上，论述说理深入。文章中必须有对材料的概述与挖掘，点出实现的“愿望”对今天的积极意义。既要有对自己新的愿景这种“小我”的描述，又要有新时代、新使命、有担当的大格局、大胸襟，把“新开端”“新使命”“有为青年”整合起来，同时发出号召或者提出希望、建议。2.二类文：5246（45%），中心明确，结合材料；使用、分析材料较为准确恰当；材料典型丰富，有事例和引述材料且较为新颖；结构递进，或平行并列2层以上，但逻辑欠严密。文章中有对材料的概述与挖掘，能够点出实现的“愿望”对今天的积极意义。有对新时代、新使命、“有为青年”有较为明确地阐述和论证，但对个人愿景与国家民族梦想之间联系不够紧密，发出号召或者提出希望、建议不充分、具体。,3.三类文：4538（30%），中心部分游离中心；使用、分析材料有个别地方不准确恰当；有事例材料，但新颖性不足；没有逻辑顺序，段落之间文意不关联；对新时代、新使命、“有为青年”的阐述和论证较差，仅仅阐述个人愿景，格局过于狭隘，或者一味上上升到国家民族梦想，有大而空之嫌。4.四类文：3730（包括五类文10%），文章偏离中心。5.五类文：290，大段抄袭、完全抄袭等。,需要注意的问题:1.用立意定档次，尽量按照所给比例打分，不要过分要保险分；要拉开差距，同类中要敢于打高分，特别是二类卷。2.全篇围绕“新时代”“新使命”“担当”来写，但是格局太小，只谈自己的愿景，和“新时代”“国家或者社会复兴”“有为青年”没有关系，属于偏题作文，在三类卷中打分。3.只写题目给2分，没有标题扣2分。4.错别字1字1分，不累计，上限3分。5.字数不足：600字以上，每50字扣1分；600-400字，35分左右；400-200字的，25分左右；200字以下的，15分以下。6.抄袭：全篇抄，10分以下；抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。7.标点符号错误多，酌情扣分。8.注意文体特征，对于立意准确、思路清晰、语言有特色的文章要敢于打高分。9.完全是作文材料的扩展，不得高于40分。,阅卷情况：优点：1.大部分学生能够兼顾材料和任务要求，围绕“祈愿”“新时代”、“新青年”、“新使命”这几个关键词来写，跑题现象较少。2.部分学生内容能够扣住中心，提纲挈领，层次清晰。3.部分学生语言精炼，善用古诗文，让人眼前一亮。不足：1.相当一部分学生没有体现明确的思路，虽出现了“新青年”“新时代”“新使命”等关键词但段落之间缺乏联系，层次混乱。2.相当一部分学生虽然文中有“愿望”的意思，但在关键位置没有明确指出“我祈愿”什么。,3.学生作文出现两极分化，一种只写“小我”，比如“考个好大学”“长大当一名护士”“参军”；一种只写“大我”，空谈口号，毫无实质内容，缺乏自己的体验和思考，缺少“有我”“真我”之境。,4.部分学生脱离材料，全文只围绕“疫情”来写，内容单一。,5.部分学生偏离题意。,6.部分学生只是材料的扩写，极个别的同学完全照搬照抄。7.部分学生的标题要么与中心内容关系不紧密，要么不知所云。比如鼠年，我来啦英雄志配儿女情未来困难是成功的踏脚板做自己的女孩等。写新年祈愿，可以将疫情的材料作为其中一个角度，不能通篇去大赞白衣天使云云。8.不适合写记叙文。,9.部分学生卷面混乱，书写极差，语言杂乱。,10.个别学生直接将试卷前面的材料抄进作文里面。,11.很多学生发言稿没有题目，格式有误。12.个别学生段落太长，不会分段，甚至开头第一段就写到了11行。13.注意错别字，部分学生题目中就出现明显的错别字。,小部分发言稿格式没有体现；部分同学格式错误，如，开头没有称呼语，或者称呼语位置不规范，没有顶格写，而是空两格写；部分同学的作文无标题，或者标题下面加的副标题前面并没有使用破折号；还有好些同学，尾句诸如“我的发言到此结束”“谢谢大家”等结束语靠右对齐；另有相当一部分同学似乎混淆了“发言稿”“演讲稿”两个概念，开篇结尾屡有提及“演讲”二字。,文体格式失误,写作速度与书写问题。1.本次作文最突出的问题是相当一部分学生没有写完。或许是由于疫情期间网络学习的原因，学生的答题速度降低或者合理安排答题时间的水平下降。2.相当一部分同学字迹潦草，字迹不清，更有甚者，大篇幅删改，涂抹，卷面极为不佳，导致失分严重。与卷面整洁美观的优秀作文分差甚大。,建议：