9.1矛盾是事物发展的源泉和动力2017新.ppt

一、矛盾是事物发展的源泉和动力,第九课唯物辩证法的实质和核心,(构成、引起),矛盾,根本动力,唯物辩证法,基本观点：（总特征）,实质和核心：（根本观点）,1.是唯物辩证法的根本观点。2.是唯物辩证法的实质与核心。3.是认识世界和改造世界的根本方法。,矛盾的观点,矛盾（对立统一）规律,矛盾分析法,第九课唯物辩证法的实质和核心,学习目标1、识记：矛盾含义；矛盾同一性、斗争性的含义；矛盾普遍性、特殊性的含义。2、理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系；矛盾普遍性和特殊性的方法论要求。3、联系实例，分析矛盾、矛盾普遍性、矛盾特殊性含义及；结合现实生活，分析说明矛盾普遍性与特殊性的方法论要求。学习重点：1、矛盾的概念2、矛盾的普遍性与特殊性的原理及方法论要求。学习难点：矛盾同一性与斗争性的辩证关系,9.1、矛盾是事物发展的源泉和动力,阅读课文67-68页思考：,1、矛盾的含义和基本属性是什么？2、如何理解矛盾的同一性和斗争性的含义及辩证关系？,美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。,3、狼与鹿之间的有什么特点？,1、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？2、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？,合作探究,狼要捕食鹿,相互排斥、相互对立的（对立）,狼和鹿又是相互依赖的（统一）,既对立又统一的关系,学习过程中的苦与乐、前进与退步自身存在的缺点与优点社会生活中的美与丑、真与假、善与恶等难与易福与祸生产和消费、旅游景点的开发和保护自由与纪律,你能列举一些生活中蕴涵对立统一的例子吗?,（一）矛盾的同一性和斗争性,2、矛盾的基本属性,同一性（统一）,斗争性（对立）,1、含义：,反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,相反相成,磁铁是一个矛盾统一体。这个统一体内，存在着N、S两极，N、S两极互相排斥、互相斗争，在哲学上叫对立；N、S两极互相依存，双方共处在一个统一体中，在哲学上叫统一。人们根据需要把磁铁加工成各种形状，但始终是矛盾的对立统一体。,矛盾含义,注意点1：矛盾是既对立又统一的关系。只统一不对立或只对立不统一,都不是矛盾关系。,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中,矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,同一性,（）矛盾的同一性：,斗争性,是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性和趋势,?,一根木棒在不折断的情况下，怎样才能使它变短呢？,智力快车,相反相成,“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。老子.道德经,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中,?,一根木棒在不折断的情况下，怎样才能使它变长呢？,智力快车,矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。,天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。,议一议,（2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化,矛盾的同一性的特点：是有条件的、相对的,凡是矛盾，必有斗争(斗争是绝对的，无条件的）,矛盾的斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。（排斥、区别、差异、不同等）,A矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,B矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。,同一性,指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。（排斥、区别、差异、不同等）,斗争性,(统一),（对立）,矛盾,矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,合作探究,下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1.居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后相随3.乐极生悲4.公说公有理，婆说婆有理,矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化,矛盾同一性，矛盾双方依赖,矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化,矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立,矛盾同一性与斗争性的关系：,区别,含义不同；特点不同：同一性是相对的、有条件的，斗争性是绝对的、无条件的,联系,同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。,斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展,同一以差别和对立为前提。没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；,思考：常见的对立有：大小、强弱、冷热、好坏、优劣、高矮、悲喜、难易、成功和失败、磁铁的南北极、同化和异化、教与学,假如没有其中的一个，另一个还存在吗？,材料一：只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。,斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。,思考：生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？,猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，猫的脚下则生有肉垫，走起路来无声无息。,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,猫和鼠之间的生存的竞争，促进了双方的共同发展。,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,同一以差别和对立为,没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。,斗争性同一性之中，并为同一性所。,3、矛盾同一性与斗争性的关系：,所以，矛盾是事物发展的源泉和动力,区别：含义不同特点不同:矛盾的同一性是相对的，有条件的；斗争性是绝对的，无条件的。,联系：,前提,寓于,制约,小结,1、下列包含矛盾观点的有（）失败是成功之母金无足赤，人无完人刻舟求剑居安思危固步自封，夜郎自大A、B、C、D、2、下列说法中，最能体现矛盾同一性的是（）A、量体裁衣B、因材施教C、积劳成疾D、居安思危3、“我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己”。这其中蕴涵的哲学道理是（）A、矛盾双方是相互依赖和相互影响的B、矛盾双方可以在一定条件下相互转化C、矛盾双方的地位是不平等的D、矛盾双方各具有不同的特点,阅读课文69-70页思考：,1、矛盾的普遍性原理及方法论要求2、矛盾的特殊性原理（含义、表现）及方法论要求,同一瞬间既在这儿又不在这儿等,吸引与排斥、正电与负电等,化合与分解、氧化与还原等,同化与异化、遗传与变异等,基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中,意见分歧、正确与错误、知与不知,事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。,事事有矛盾,时时有矛盾,方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,陶渊明的桃花源记描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？应如何对待矛盾？,事事有矛盾,时时有矛盾,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,A、不同事物具有不同的矛盾,B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,矛盾特殊性的表现：,即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点(个性),2.矛盾的特殊性,含义：,事事有矛盾,时时有矛盾,一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。,身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。,个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴,猜猜他（她）是谁？,A、不同事物具有不同的矛盾,猜猜他是谁？,不同事物有不同的矛盾，是区别于他事物的特殊本质,童年是一个梦少年是一幅画青年是一首诗壮年是一篇散文中年是一本小说老年是一套哲学,人生的风景,“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。”,同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾。,同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性,原理：,方法论：,（矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，矛盾具有特殊性。）,坚持具体问题具体分析,矛盾具有特殊性,要求我们正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,要求我们具体问题具体分析,要求我们坚持一分为二的观点，坚持两分法，即全面的观点看问题，反对片面性。,（2）科学含义-是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。,1.什么是具体问题具体分析,（1）哲学依据-,三、坚持具体问题具体分析,矛盾的特殊性原理,矛盾具有特殊性,我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：”请教御使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？,初任高职,意高气盛挺胸凸肚,后短前长,任职中期,意气微平,前后一样长,任职末期,抑郁不振低头弯腰,前短后长,常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？,看菜吃饭、量体裁衣，对症下药兵来将挡、水来土掩.一把钥匙开一把锁，到什么山上唱什么歌逢山开路，逢水搭桥，量入为出;量力而行;因材施教;入乡随俗;,2.坚持具体问题具体分析的重要性：（1）是我们正确认识事物的基础（区别事物）。（2）是我们正确解决矛盾的关键（正确方法）。3.地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克主义活的灵魂。4.反对：一刀切，用一种方法解决所有的问题。,4、毛泽东指出：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。一分为二，这是个普遍现象。”毛泽东上述论断的含义是（）在自然界、人类社会和人们的思维中，矛盾都是普遍存在的一切事物都包含着两点，即优点和缺点、成绩和错误复杂的事物包含着许多矛盾，其中有一个矛盾处于支配地位矛盾存在于事物发展过程中，并贯穿于事物发展过程的始终A、B、C、D、5、下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的是（）对症下药、量体裁衣欲擒故纵、声东击西因地制宜、因时制宜物极必反、相反相成A、B、C、D、,要求我们正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,要求我们具体问题具体分析,要求我们坚持一分为二的观点，坚持两分法，即全面的观点看问题，反对片面性。,原理：,方法论：,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，矛盾具有特殊性。,坚持具体问题具体分析，找到解决特殊矛盾的正确方法。,世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶,能力提升,1、矛盾的普遍性和特殊性的关系，既可以是共性与个性的关系，也可以是多数与少数、整体与部分的关系2、特殊性寓于普遍性之中3、矛盾的普遍性和特殊性相互转化是绝对的、无条件的,（1）、是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。也是我们建设有中国特色的社会主义的理论依据。,3、矛盾普遍性和特殊性原理方法论意义：,（2）、现实生活中做法：抓住典型；从群众来，到群众去；先试点再推广；解剖麻雀,1、（2014一诊）梅、兰、竹、菊是花中四君子。梁实秋说：“梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏：竹，筛风弄月，潇洒一生：菊，凌霜自得，不趋炎热。合而观之，有一共同点，都是清华其外，淡泊其中，不做媚世之态。”这表明（）A.系统离不开要素B.特殊性寓于普遍性之中C.要素离不开系统D.普遍性寓于特殊性之中,D,2、（2012年江苏）电影泰坦尼克号和歌剧罗密欧和朱丽叶因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著牡丹亭以舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明（）矛盾的普遍性寓于特殊性之中在实践中产生的不同民族的文化具有共性矛盾的斗争性寓于同一性之中尊重文化多样性就是要承认文化的同一性ABCD,A,走进理发店，拿出10元钱,我与理发员建立了新的联系,我坐下，理发员动起来；理发员动起来，我的头发在变化,联系构成发展，量变引起质变,我是服务对象，理发员是服务者；我是出钱人，理发员是收钱人,联系的根本内容是矛盾，矛盾即对立统一,理发中的哲学,对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促进其成长；做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。,积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。,要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。,例：中科院院士蒋民华写给上海市长宁中学学生杨阳的信中有这样一段话：“真正干一番事业，要成才，需千锤百炼。在攀登科学高峰崎岖的山路上，在生活的激流中尤其要经得起失败和挫折的锻炼，才能做到有志者，事竟成。希望你们从身边小事做起，处处注意锻炼自己也从中培养自己的兴趣。干事业如入万山圈子，一山方出一山拦，需要没完没了的攀登。”材料是怎样体现唯物辩证法的发展观的？,答：（1）唯物辩证法认为，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一，事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。因此我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。要做到“有志者，事竟成”，尤其要经得起失败和挫折的锻炼。（2）任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。这要求我们要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。“希望你们从身边小事做起，处处注意锻炼自己，也从中培养自己的兴趣。干事业如入万山圈子，一山方出一山拦，需要没完没了的攀登。”包含了这一哲理。,只知道井有天大是一种幸福知道天比井大是一种痛苦,如果要给下图漫画加一个哲学标题，你认为最恰当的应该是()A实践是认识的基础B方法论决定世界观C矛盾就是对立统一D部分不能取代整体,C,下图漫画领导还是被领导，有时候确实要看实力，启示我们A对事物的认识取决于客观事物本身B矛盾双方在一定条件下可以相互转化C实践是检验认识真理性的唯一标准D认识事物必