教科版五年级级科学下册《摆的研究》-_第1页
教科版五年级级科学下册《摆的研究》-_第2页
教科版五年级级科学下册《摆的研究》-_第3页
教科版五年级级科学下册《摆的研究》-_第4页
教科版五年级级科学下册《摆的研究》-_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

.,教科版五年级科学下册,摆的研究,.,本课是在学生学习机械摆钟的基础上进行的，之前学生们已经观察过摆钟的摆与自己的摆，你们会联想到摆的快慢可能会与摆锤、摆绳的长度、摆幅等因素有关系。,.,教材分析：,本节课中，学生将就摆的快慢与什么因素有关进行讨论与思考，并且去验证自己的一些猜测。学生在对测量数据进行分析的过程中会发现：影响摆的快慢主要是摆绳的长短。在课的最后又提出了新的研究问题，即：摆长也是影响摆的快慢的一个因素。,.,经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。,教学重难点：,.,活动一：提出猜想，确定方向。1.请同学们利用已有知识猜测摆的快慢到底与什么有关？2.我的假设：a.摆的快慢可能与摆锤重量有关。b.摆的快慢可能与摆角大小有关。c.摆的快慢可能与摆线长短有关。,每个实验中一定要保持相同和一定要保持不同的因素是什么？,.,各小组选择最感兴趣的一种假设，作为自己的研究实验对象。3.小组讨论，确定研究假设。我们小组计划研究摆的快慢可能与有关。4.思考：需要改变的条件：不需要改变的条件：,.,我们的假设：摆锤的轻重影响摆的快慢我们的猜测：摆锤越重，摆速越快，摆锤越轻，摆速越慢。不变的条件：摆角大小和摆线长短。15秒内摆动次数记录表原来重量两倍重量三倍重量我们的发现第一次151515第二次151515第三次151515我们的结论：摆锤的轻重与摆的快慢无关。,.,我们的假设：摆角的大小影响摆的快慢我们的猜测：摆角越大，摆速越快，摆角越小，摆速越慢。不变的条件：摆锤大小和摆线长短。15秒内摆动次数记录表摆角30度摆角60度我们的发现第一次1313第二次1313第三次1313我们的结论：摆角的大小与摆的快慢无关。,.,我们的假设：摆线的长短影响摆的快慢我们的猜测：摆线越长，摆速越快，摆线越短，摆速越慢。不变的条件：摆锤重量和摆角大小。15秒内摆动次数记录表原来摆线长两倍摆线长我们的发现第一次2118第二次2119第三次2119我们的结论：摆线的长短与摆的快慢有关。摆线越长，摆速越慢，摆线越短，摆速越快。,.,两个摆在相同的时间内摆动的次数是相同的。因为他们的摆长是相同的。那么什么是摆长呢？,.,摆线长度,摆锤中心到摆线的长度,摆长=摆线长度+摆锤中心到摆线的长度,.,第六节摆的研究,1、同一个摆的摆动快慢与（摆锤重量）和（摆角大小）无关，与（摆绳的长度）有关。同一个摆，（摆绳越长），（摆动越慢），（摆绳越短），（摆动越快）。2、（摆长）是指支架到（摆锤中心）的距离。摆长=摆线长度+摆锤中心到摆线的长度。所以摆绳的长度不等于摆
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论