16紫藤萝瀑布课件

生命的历程并不完全是美好的，当你遇到挫折、不幸、苦难时，你是怎么对待的？,无论是动物、植物抑或是人，在既短暂又漫长的生命旅途中，总要遭遇一些挫折、不幸和苦难，人类的社会历史也是一样。那么，我们又该以怎样的态度去对待生命中的这些不如意呢？今天，让我们到一条紫色的瀑布边去走走，去感受生命的色彩，去倾听生命的歌唱！,导一导：,宗璞,看一看：,紫藤萝瀑布,宗璞,瀑布,紫藤，豆科，落叶木质藤本。春季开花，总状花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，变种白色，有香味。紫藤萝枝叶茂密，花大且香，花和种子可供食用，树皮纤维可供织物，根和种子可杀虫，果实入药治疗食物中毒。,懂题意,文题交代了本文的描写对象，且以“瀑布”喻“紫藤萝”，既写出了盛开的紫藤萝生长繁盛的特点，也隐含着生命的长河无休止的意蕴，点出了内容，暗示了主旨。,懂题意,懂体裁,（散文）,宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、红豆等，散文集丁香结。中篇小说三生石，获全国优秀中短篇小说奖。本文选自铁箫人语。,懂作者、选自,宗璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。在“文革”结束的1982年，作者的小弟弟又身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，睹物释怀，由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前写成此文。,写作背景,懂内容、背景,学一学：,1、积累理解词语，理解文章内容及作者感情，品析重点语句。2、学习借景抒情的写法，领悟写景技巧。3、体会作者对人生深沉而独特的感悟。体会人生，感悟生命。,2、通读课文,做到：给文章段落标序号；给生字注音，特别是“读一读，写一写”的词语；用方框框出成语，并理解其词义。初读课文，感知课文内容，把握作者情感。,迸溅挑逗沉淀花苞瀑布伫立枯槐伶仃忍俊不禁仙露琼浆盘虬卧龙,bng,jn,qing,qi,zh,tio,读一读：,chndin,bo,hui,lngdng,p,注音,成语,忍俊不禁：仙露琼浆：盘虬卧龙：,忍不住笑。,形容鲜美的酒。,回旋地缠绕像卧着的龙。,1、本文主要从哪三个方面来描绘紫藤萝瀑布的？作者的感情是怎样变化的？,懂结构,1、本文主要从哪三个方面来描绘紫藤萝瀑布的？作者的感情是怎样变化的？,一（16）：,花瀑（1、2）,花穗（6）,花朵（6）,由整体到局部,二（79）：,焦虑和悲痛宁静和喜悦,三（10、11）：,生命永恒，顽强美好。,赏花,忆花：,悟花：,懂结构,再读课文，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么，你又有怎样的感受和联想。与同学分享。,“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，”即生命是美好和永恒的，人不应该深陷在伤痛和焦虑中而停下前进的脚步。,紫藤萝花瀑“在我心上缓缓流过”，改变着“我”的心情，从课文中画出表现“我”心情的语句，说说前后发生了怎样的变化。,前：关于生死迷、手足情的焦虑和悲痛。,后：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，”生命是美好和永恒的。,归纳主题,本文通过对盛开的紫藤萝花的描述以及对过去遭遇的回忆，感悟到生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸都表足以畏惧，人生应该是豁达、乐观、奋发和进取的。,懂主题,懂写法,1、多种修辞方法的综合运用。作者发挥出色的想象，在本文中大量运用比喻、拟人等修辞方法，细腻传神的描绘紫藤萝花，突出了花的情趣。还运用了通感、对比等方法来表达自己的感受。,本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者通过回忆紫藤萝的败落，隐喻家庭遭受的不幸以及小弟病症带来的焦虑、悲痛；借写紫藤萝开放时的美景，赞美生命的顽强和美好，托紫藤萝花抒发我的人生感悟，寓情于物，情景交融。,2、托物言志（借景抒情）,懂写法,人们往往赋予花木以象征意义，你还知道哪些？,荷花牡丹康乃馨百合郁金香梅花菊花向日葵,象征清白、纯洁高尚,象征朝气阳光,象征高洁,象征坚韧自强,象征幸福胜利,象征神圣纯洁,象征母爱,象征富贵,1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,将花比喻为瀑布，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。,赏析紫藤萝瀑布,2、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,运用了比喻和拟人，形象生动地写出紫藤花色彩上深浅不一，也富有动感情趣的特点。,赏析紫藤萝瀑布,2、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,赏析紫藤萝瀑布,用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝盛开的状态，显得生机勃勃；把花盛开比作笑容，写出花的美好可爱和作者喜悦的心情。,4、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,采用通感修辞，将嗅觉通过视觉来表现，更加形象地描绘了紫藤花香气淡雅，使人陶醉。,赏析紫藤萝瀑布,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,这句话连用“挨、接、推、挤”几个动词，运用拟人的修辞手法，生动的表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。,其他,美句赏析,“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。,用反复和拟人的修辞手法，强调了紫藤萝花给人传递的喜悦之情。,美句赏析,本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。,结一结,说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么，你又有怎样的感受和联想。与同学分享。（练习一）,“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，”即生命是美好和永恒的，人不应该深陷在伤痛和焦虑中而停下前进的脚步。,懂练习,紫藤萝花瀑“在我心上缓缓流过”，改变着“我”的心情，从课文中画出表现“我”心情的语句，说说前后发生了怎样的变化。（练习二）,前：关于生死迷、手足情的焦虑和悲痛。,后：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，”生命是美好和永恒的。,懂练习,1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,将花比喻为瀑布，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。,懂练习,揣摩下列语句，体会课文写景的妙处。（练习三）,2、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,运用了比喻和拟人，形象生动地写出紫藤花色彩上深浅不一，也富有动感情趣的特点。,懂练习,3、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝盛开的状态，显得生机勃勃；把花盛开比作笑容，写出花的美好可爱和作者喜悦的心情。,懂练习,4、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,采用通感修辞，将嗅觉通过视觉来表现，更加形象地描绘了紫藤花香气淡雅，使人陶醉。,懂练习,人们往往赋予花木以象征意义，你还知道哪些？（练习四）,荷花牡丹康乃