我的第一本书ppt课件

.,我的第一本书,牛汉,第一单元第三课,.,课标要求,欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。,.,教材内容分析、解读,作者牛汉是位诗人，写起散文也有诗意。但本文的诗意，不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。文章开头很有特点，从一位诗人来访谈起，自然引出本文话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。,.,教材内容分析、解读,从第38段，写“我的第一本书”不同寻常的经历。接下来（第10段），父亲领“我”离开本村到崔家庄念书去了，由此“我”才知道，本应该还有别的书，而“我们就只念一本国语”。并交代与“书”有关的几个人的命运。文章最后呼应开头，表达了对第一本书的珍视铭记之情。但是，读过本文，深深打动我们的却不仅仅是关于第一本书的“故事”，而是与书有关或由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情意，是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受。,.,【预习目标】,1、理解积累词语，识记作者。2、速读并复述课文，把握本文的主要内容；挖掘本文思想内涵和情感蕴含。3、分析本文的重点语句，培养语感。,.,1、给下列加粗字注音,掺()脊()背马鬃()磨磨蹭蹭（）泪水盈眶（）枉()读,2、解释下列词语。,（1）幽默：（2）凄惨：（3）奥秘：（4）知书识礼：（5）翻来覆去：,.,3、选词填空,（1）我的童年没有（），只有从（）的大自然感应到一点生命最初的快乐和（）。A.玩笑幽默B.荒凉荒寒C.梦幻梦想（2）还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用（）的心灵去赞美。A.崇敬B.崇高C.敬仰,.,4、本文作者（），著名诗人。,5、文章开头很有特点，从一位诗人来访谈起，自然引出本文话题，既点明“我的第一本书”指的是_，又表明这第一本书在我人生中的_分量地位。然后用一句很有诗意和玄妙的话_，这与“我的第一本书”有什么关系呢？下文便围绕“我的第一本书”展开叙述并回答这一耐人寻味的话题。文章中间部分介绍了_，并交代与“书”有关的几个人的命运，文章最后与开头，表达了“我”对第一本书的_之情。,.,6、仿写句子,细读句子“父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装成了两本完完整整的书。”联系生活实际，发挥想象再仿写一句。,.,7、阅读全文，选出不属于作者情感体验的两项：（）,A.父亲从城里带回书和红薯，作者更稀奇红薯，因为作者的家乡荒寒苍凉。B.作者认为父亲的书给他带来了好奇、快乐和梦幻。C.父亲为我和乔元贞装订好两本书，他很理解尊重孩子的友情，善良负责。D.文章仅叙述了关于第一本书的故事,.,【预习质疑】,通过本节课的预习，你还有哪些自己不能解决的问题，请把问题写在问题条上。,.,学习目标,学习重点、学习难点：同目标1、2,学习方法：讲授法、讨论法、朗读品味法等。,教学用具：ppt课件,1、分析本文的重点语句，培养语感。2、读文感悟，调动、启动生活体验，培养表达能力。,.,导入新课,同学们，初一下学期我们学过一首诗，这首诗有这样一些句子：恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰般的斑纹火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！这首诗的作者是谁？（生答）今天我们再学习他的一篇文章我的第一本书（板书课题、作者）,.,二、预习展示：先分组讨论，再展示，再质疑。,.,恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰般的斑纹火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！,华南虎,牛汉,.,作者简介,牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树等。出版的诗集有彩色的生活（1951）、爱与歌（1954）、温泉（1984）、海上蝴蝶（1985）、沉默的悬崖（1986）、牛汉诗选（1998）。及自选集蚯蚓和羽毛等。,.,七月诗派是抗日战争时期和解放战争时期国统区重要的现实主义诗歌流派。七月诗派崛起于抗战烽火之中，跨越了抗日战争与解放战争两个历史阶段，是这一时期坚持时间最长、影响广大的文学流派。,.,诗应该有属于自己的语言、情境、意象。我是老一代人，更偏重古典与现代沟通，强调诗的生命体验，强调生命的血肉感，没有真实的人生就没有我的诗。我这个人以及我经历的一切坎坷、屈辱都无法和诗剥离。我是历史的伤疤，活着的伤疤，我的肉体与心灵里里外外都是伤疤，每一首诗都是伤疤在诉说。读者如果能从我的诗中感受到历史的疼痛，我就知足了。,牛汉论诗,.,三、自主探究，释疑解惑。,（一）读第一本书（二）品第一本书（三）悟第一本书,.,感知故事,请快速阅读课文，用简洁的语言说说文章写了哪些难以忘怀的人和事。,.,父亲：问书考书灯下补书携子读书我：裁书要书真诚送书带狗背书,.,品味情感,这些故事中蕴含着哪些情感，作者最想突出的情感是什么？,.,思考：文章写了几个人？他们的性格特征？,聪明好学,父亲：我：弄不成：乔元贞：二黄毛：,温和、善良、乐于助人,善良、勤奋、调皮,勇敢、带点傻气,忠厚、没本事,.,本文的线索：,第一本书,父亲,我,亲情,乔元贞,我,弄不成,友情,师生之情,第一本书,.,想一想,1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？,“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。,2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？,作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，百感交集，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。,.,3、这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？,甜：同学、朋友之间深厚的情谊父子之间亲密的关系人与狗的默契和情趣酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境学习的艰难人生际遇的差别,.,研读文章，体会重点句子的深刻含义,我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？,研读体会,.,研读体会,1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。,作者对童年的感觉是辛酸的，因为童年生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。,.,研读体会,2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？,这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。“我”的父亲是一位知书识礼,非常疼爱儿子的父亲。,.,研读体会,3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。,枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。,“双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。,这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站，是他人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他从此学会了同情弱者，感悟人生。,.,四、【拓展训练】,课外语段阅读。父亲挑书,.,从文中“我”和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？,“知识改变命运”,.,五、课堂总结：本节课你有哪些收获？小到一字一词，大到谋篇布局，请说出来听听。教师根据学生回答情况适时总结课堂。,.,六、限时作业：,1、给下列斜体字注音。凄惨（）翻来覆（）去掺和（）马鬃（）（2分）（针对目标1积累重点词语）,.,2、对题目“我的第一本书”所包含的意思理解有误的一项是（）（2分）（针对目标：把握本文的主要内容，体会情感内涵而设）A指我拥有的那半本国语课本。B我出版的第一部诗集。C指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情。D与书有关的童年生活、同学友谊，是作者生命最初的快乐与梦幻。,.,读第四段，回答问题,（1）、“我”以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能说说为什么吗？（2分）（针对目标：把握本文的主要内容，挖掘情感蕴含而设）（2）、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪两个细节体现出来？（2分）（针对目标：分析本文的重点语句而言）（3）、父亲为什么说“元贞比你有出息”？（2分）（针对目标：把握本文的主要内容，挖掘本文思想内涵而设）,.,限时作业,1、对题目“我的第一本书”所包含的意思理解有误的一项是（）,A、指我拥有的那半本国语课本。,B、我出版的第一部诗集。,C、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情。,D、与书有关的童年生活、同学友谊，是作者生命最初的快乐与梦幻。,B,2、读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？,父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之间的默契、情趣）；生活的苦难。,3、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的？,敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲的宽厚善良、纯真的友谊、孩提时代的快乐,.,限时作业,课内语段阅读：第四段,1、“我”以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能说说为什么吗？,因为父亲有同情心，很善良。,2、文中所表现出来的同学、朋友之情