2019中考实用：语言得体ppt课件.ppt

语言运用得体,寒假直播课舌尖上的艺术,1,请阅读下面材料,试分析造成悲剧的原因是什么？在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。,2,学习目标,1.明确影响得体的因素。2.学会使用得体的语言。,3,语言得体指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。语言环境有“内部环境”和“外部环境”之分,概念解读,内部环境指的是文章的上下文；外部环境则包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景、目的等,“语言得体,就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。”老舍,4,安徽中考风向标,5,想想这个故事的结尾？从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”,看清对象,这回挑夫什么也听不懂，于是挑着柴走了。,6,说、写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。见什么人说什么话,一、看准对象掌握分寸,7,如何询问不同对象的年龄？,小孩女青年中年人一般老年人有文化的老年人,你几岁啦,您芳龄几何,您贵庚啊,您多大岁数,您老高寿,8,材料1：问年龄小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。材料2：小张晚上出来散步，看到一位老大爷也在散步。小张问老大爷：“贵庚？”老大爷说：“我九十八啦。”小张说：“，这与您经常锻炼有关呀。饭后百步走，能活九十九嘛。”老大爷瞪了小张一眼，然后头也不回地回家去了。,9,一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫几声，却不见有动静。原来“贤妻”听不懂其说什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！”他老婆说：“你早这样说不就完了，疼死活该！”,10,一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影铁道游击队主题歌弹起我心爱的土琵琶：,西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣,注意场合,11,交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。到什么山唱什么歌,二、注意场合分清语气,12,会议场合说话要庄重、规范，用书面语,工作场合用语准确、简要，常用术语行话,13,生活场合说话自然、灵活，多用口语,外交场合有原则性、有分寸感、不卑不亢、须用书面语,14,15,下列标语符合张贴场所环境特点的是：A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）B陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）C少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）D.生死都由命，富贵全在天。（病房内）E.此处超速行驶，是向坟墓奔驰！（急转弯处）,2-2,16,服务员的哪句话比较得体？陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：A“你要存多少钱，先生？”B“你想取多少钱，先生？”C“你想干什么？”D“我能为您服务吗，先生？”,17,1.选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（）A.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。D“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。,即时训练,D,18,2、下列短信适合在中秋节发给朋友的是,、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这馥郁芬芳、举国欢腾的日子里，把一分浓浓的思念和一串串甜蜜的祝福，寄给最知心的你。、望天空，月朦胧，星桥鹊架；叹人间，千山相隔，万水相离。但坚信，不久的某一天，定会在最美丽的地方相见。别忘了你我的约定。、把酝酿已久的创意交给秋风，任其去演绎思念的旋律；让翘盼团聚的心跃上太空，在蟾宫桂树上再叙永恒的主题。、去年元夜时，灯市花如昼，月上柳梢头，人约黄昏后；今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。,19,2、下列短信适合在中秋节发给朋友的是,、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这馥郁芬芳、举国欢腾的日子里，把一分浓浓的思念和一串串甜蜜的祝福，寄给最知心的你。、望天空，月朦胧，星桥鹊架；叹人间，千山相隔，万水相离。但坚信，不久的某一天，定会在最美丽的地方相见。别忘了你我的约定。、把酝酿已久的创意交给秋风，任其去演绎思念的旋律；让翘盼团聚的心跃上太空，在蟾宫桂树上再叙永恒的主题。、去年元夜时，灯市花如昼，月上柳梢头，人约黄昏后；今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。（生查子元夕欧阳修）,C,20,朱军对毛新宇说：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”,毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇,朱军,“家父门”,21,很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。处什么位置用什么话,三、注意遣词敬谦得当,22,2、下列交际用语使用不得体的一项是【2014年江苏】A涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!,答案：B“敝”是谦辞，“敝校”是向对方称呼自己的学校的谦词。“母校”，是己方称自己曾经毕业的学校，怀有感激之情。“贵校”，敬辞，用于称跟对方有关的学校。,题目链接,注意遣词敬谦得当处什么位置用什么话,23,1、下面是一位记者对接受采访的某位著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出来并在下面相应的位置上进行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受采访，我们对此表示感谢。将_改为_将_改为_将_改为_将_改为_,链接,家父改为您父亲或令尊；小有名气改为很有影响；犬子改为儿子；有幸改为应邀；,24,请人收礼说归还原物说称人之家说称己之家说赞人见解说称已见解说称人父亲说称己父亲说称人母亲说称己母亲说称人儿子说称己儿子说请人勿送说请人原谅说,笑纳,璧还,贵府,寒舍,高见,拙见,令尊,家父,令堂,家母,令郎,犬子,海涵,留步,考考谦敬有礼的你,25,口诀：家大舍小令外人,尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”如令尊、令堂、令爱、令郎等。,26,四、明确目的有的放矢,说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。语言形式要服从表达目的。有什么事用什么话,27,如果你打算应聘电视台的“记者”和“播音员”，请介绍一下自己的优势。（每句不超过30个字）（1）应聘记者：_（2）应聘播音员：_,即时训练,应聘记者：本人善于观察分析，口头和书面表达及应变能力很强。,应聘播音员：本人相貌端正，口齿清晰，普通话纯正，朗诵水平很高。,明确目的有的放矢有什么事用什么话,28,五、注重语体符合要求,不同的语体往往运用不同的语言材料适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。写什么文用什么体,语体分为:口语和书面语口语书面语,通俗易懂,庄重典雅,29,阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。（4分）小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。小张含蓄地批评说：是不是_？（2分）小李幽默地回应说：不是_，是_。（2分）,链接,【信息1】小张和小李住在不同宿舍楼，相约练球。推论：小张和小李是平辈。【信息2】“含蓄地批评”“幽默地回应”。推论：小张用语委婉，小李自嘲中带着歉意。,【答案】昨晚学习得太晚了学得太晚了太晚才开始学的,注重语体符合要求写什么文用什么体,30,不同文体的语言差异:议论文记叙文广播稿广告词合同贺词,通俗凝练,明白易懂,生动形象,准确严密,严密清楚,热情洋溢,31,“劝说”指通过规劝让他人接受自己的建议。“劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理，消除顾虑。,考向1劝说语10年3考：2015年4(2)题、2013年4(2)题、2011年4(1)题,安徽中考链接,32,例2015安徽4(2)题小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。【点拨】解答时要分析题干，注意四点：一要有称呼(小军)；二要引用所给谚语；三要指明拖拉的危害或不拖拉的好处；四要注意语言的委婉得体。,【答案】示例：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？,33,1有针对性。（1）明确劝说的对象。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等。（2）明确劝说的目的。找到劝说的切入点，让对方认同你的看法。（3）针对劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机，采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等。语言要有针对性，要能深入人心，从而使交流对象能够接受你的观点。,答题技巧,34,2以尊重对方为前提。根据具体的对象和场合决定劝说的方式，态度要诚恳、称呼要恰当；用语礼貌，话语要具有启发性；恰当地运用劝说技巧，得体地劝说他人。【答题格式】称呼表明自己的观点(委婉)利害得失/解决办法鼓励或象征性的征询,35,例2007安徽4(4)题演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，想结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么？(80字左右),考向2写忠告10年1考：2007年4(4)题,36,1注意对象，把握分寸。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态，选择恰当的语言交流。2语言要有针对性。在拟写忠告时注意语言要能启人心智，从而使交流对象更容易接受你的观点。3要注意说话技巧。拟写忠告语的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的说话技巧，达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。【答题格式】点明被忠告的现象或行为说明该现象或行为的不良影响象征性提醒,答题技巧,37,例2014安徽4(4)题一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。,考向3说鼓励、安慰的话10年2考：2014年4(4)题、2008年3(4)题,38,1看对方的身份和境遇。讲究分寸，不能用让对方误会、带有幸灾乐祸意思的言辞，应给对方以信心，能激励对方上进。2肯定其优点长处，鼓励其树立信心，战胜困难。3传递“正能量”，可适当引用名言或一些积极向上的语言，如“你最棒”“你可以”“加油”等，说一些正面、积极的话，给人以信心和力量。4注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。,答题技巧,39,课堂小结,一、看准对象掌握分寸二、分清场合巧妙用语三、注意遣词谦敬得当,四、明确目的有的放矢,五、注重语体符合要求,40,教师寄语：同学们在使用语言时，一定要看清对象，掌握谦敬，注意场合，明确目的。不能张冠李戴，不能不懂装懂，而应勤学好问，多思多练，戒骄戒躁，温恭自虚。希望同学们举一反三，日积月累，最终都能语言得体，营造和谐的人际关系，做一个具有语文素养和文明的人。,41,【针对训练】1.(2017哈尔滨)下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是()【情境】临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，小川对小枫说：A你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧